Қолданған әдебиеттер тізімі

1. Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы «Жаңа әлемдегі Қазақстан» Астана, 2007 ж.

2. А.Реан, Н.Бордовская, С.Розум «Психология и Педагогика» Москва, 2006. 279-280 с

3.Кон И.С. «Психология старшеклассника: монография» М: Просвещение, 1982. 270 с.

4. Кетько С.М., Пакулина С.А. Методика диагностики мотивации учения студентов педагогического вуза [Электронный ресурс]// Психологическая наука и образование

5. Намазбаева Ж.И. «Жалпы психология» Алматы, 2006. б.110-111

Возрастные рамки, позволяющие относить людей к молодёжи, различаются в зависимости от конкретной страны. Как правило, низшая возрастная граница молодёжи — 14-16 лет, высшая — 28-35 лет.

Статистический подход определяет жесткие возрастные рамки молодости, представляет собой усредненный показатель, который имеет законодательное закрепление. В декларации ООН, на основе статистического подхода, возрастные границы молодости определены в пределах: нижняя 13-14, верхняя 29-30 лет /3/.

Следует отметить, что статистический подход не учитывает индивидуальные особенности развития молодых индивидов, а потому в случае необходимости дополняется социологическим или социальным подходом. Данный подход не дает жестко установленных возрастных границы молодежи, а в качестве критериев определения верхней возрастной границы молодости выделяет:

1) наличие собственной семьи;

2) наличие профессии;

3) экономическая независимость;

4) личная независимость, т.е. способность уметь самому принимать решения.

 В рамках возрастных границ молодости, молодежь, являясь неоднородным образованием, делится на следующие возрастные подгруппы (возрастная стратификация): 1) подростки. От 13ти до 16-17 лет.

2) юношество. От 16-17ти до 20-21 года.

Молодёжь в значительной части обладает тем уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, которой выгодно отличает её от других групп населения. В то же время перед любым обществом стоит вопрос о необходимости минимизации издержек и потерь, которые несёт страна из-за проблем, связанных с социализацией молодых людей и интеграцией их в единое экономическое, политическое и социокультурное пространство.

От позиции молодежи в общественно-политической жизни, ее уверенности в завтрашнем дне и активности будет зависеть темп продвижения Казахстана по пути демократических преобразований. Именно молодые люди должны быть готовы к противостоянию политическим манипуляциям и экстремистским призывам. В условиях глобализации и вынужденного притока мигрантов молодежь призвана выступить проводником идеологии толерантности, развития культуры и укрепления межпоколенных и межнациональных отношений.

Одной из наиболее острых проблем, которая встает перед молодежью и обществом, является жилищное обеспечение. Несмотря на модернизацию и реформирование жилищно-коммунального хозяйства, проблемы, вызванные старением жилого фонда и неразвитостью форм найма жилья, провоцируют рост цен и арендной платы за жилье в РК. Процентные ставки по ипотечным кредитам остаются недоступными для молодых людей.

Проведенный анализ и прогноз условий развития Казахстана, а также проблемы молодежи в ближайшие десятилетия выдвигают требования по выработке нового стратегического подхода к государственной социальной политике по защите молодежи /2/.

Мировые сообщества, начиная с 1950-60-х годов, проводят целенаправленную политику по отношению к молодому поколению. Особая роль принадлежит Организации Объединенных Наций. В 1965 году ее Генеральной Ассамблеей была принята "Декларация о распространении среди молодежи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами"; в 1985 г., объявленном Международным годом молодежи, были одобрены "Руководящие принципы для дальнейшего планирования и осуществления соответствующих последующих мер, касающихся молодежи: участие, развитие, мир"; согласно резолюции Генеральной Ассамблеи ООН от 14 декабря 1995 года была принята Всемирная программа действий, касающихся молодежи до 2000 года и на последующий период; резолюцией 54/120 от 20 января 2000 г. была одобрена Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам /3/.

В развитых европейских странах (Германия, Бельгия, Нидерланды, Великобритания, Франция, Италия) реализуется эффективная государственная молодежная политика. Различны формы проведения, однако общей тенденцией является широкое привлечение общественных организаций, а также активное участие государственных органов в решении проблем различных категорий молодежи /6/.

Государственная социальная политика по защите молодежи - это важнейшее направление деятельности государства. Социальная незащищенность, недостаток внимания общества предопределяет эту социальную группу как дестабилизирующую общественную силу, а в это же время на молодежи лежит ответственность за будущее страны, за созидание в этом мире. И государственная политика должна быть направлена на использование созидательного потенциала молодежи.

Государственная социальная политика по защите молодежи - одна из специфических направлений деятельности законодательных и исполнительных органов власти с целью реализации творческого потенциала молодежи и успешного вхождения ее в самостоятельную жизнь.

Социальное развитие молодежи – это единый непрерывный процесс, имеющий своей целью освоение молодыми социального опыта, накопленного предшествующими поколениями, а также его качественное обновление и передачу обновленного опыта последующим поколениям /1/.

Являясь составной частью более общих процессов реформирования общества, социальное развитие молодежи имеет ряд особенностей. Эти особенности связаны с тем специфическим местом, которое занимает эта социально-демографическая группа в транзитном обществе.

Вопросы социальных проблем молодежи рассматривается как процесс приобщения молодого человека к важнейшим процессам в развитии общества. Эта проблема нашла свое отражение в работах: Зубок Ю.А., Зуева А.Э., Титмы М.Х.

Немало работ, посвященных вопросам социальной проблемы молодежи заслуживают внимания у казахстанских ученых: социологов, психологов, философов и экономистов. Общая концепция исследуемой проблемы сложилась в основном под влиянием социологических исследований казахстанских ученых, таких как Аженов М.С., Аитов Н.А., Тажин М.М., Биекенов К.У., Габдуллина К.Г., Сейдуманов С.Т., Алдашов Б.А., Золотухин С.А., Касымова Л.Т., Ляднева Ж. и мнгоие другие.

Место молодежи в системе социальных отношений определяется, прежде всего, функциями, которые молодежь выполняет в обществе. Можно выделить четыре основных функции молодежи в казахстанском обществе. Это:

1. 
   Репродуктивная функция;
   
2. 
   Ресурсная функция;
   
3. 
   Функция развития;
   
4. 
   Функция становления.
   

1. 
   отсутствие информирования молодых людей;
   
2. 
   низкий уровень социализации молодежи;
   
3. 
   ограниченный доступ к реализации инициатив молодежи;
   
4. 
   ограниченный доступ к получению высшего и среднего специального образования, что усугубляет ситуация с ЕНТ;
   
5. 
   трудоустройство, проблемы с выбором профессии;
   
6. 
   эффективная занятость;
   
7. 
   отсутствие досуга;
   
8. 
   риски, связанные со здоровьем (наркозависимость, табакокурение);
   
9. 
   религиозным экстремизмом;
   
10. 
    отсутствие жизненных навыков, информационный голод.
    

1. 
   Обеспечить правовую и социальную защиту;
   
2. 
   Гарантировать конституционные права и гарантии, позволяющие полноценно развиваться;
   
3. 
   Формироваться с учетом интересов молодежи, вовлечение ее в процесс разработки программ, хотя бы на уровне оценки нужд и потребностей;
   
4. 
   Все мероприятия должны реализовываться при участии третьего сектора.
   

1. 
   Бабочкин, П.И. Социализация молодежи: опыт, проблемы, мероприятия /П.И. Бабочкин // Социально-гуманитарные знания. - 2006. - №1 -281-285с.
   
2. 
   Биекенов К.У., Садырова А.С., Садуакас С., Языковая социализация и формирование социального поведения личности : монография. КазНУ им. аль-Фараби. – Алматы. -2007. – 392с.
   
3. 
   «Всемирная программа действий, касающихся молодежи до 2000 года и на последующий период», резолюцией ОНН от 14 декабря 1995 г. 54/120.
   
4. 
   Зубок Ю.А., Чупров В.И., Правая культура молодежи в ракурсе трансформационных стратегий // Социологические исследования, 2006. №6. -37-46с.
   
5. 
   «Лиссабонская декларация по молодежной политике и программам», от 20 января 2000 г. -75с.
   
6. 
   Молодежная политика: европейский опыт: доклад Института Европы РАН № 163. -М. -2005г.
   
7. 
   Салиев Р.З. Идеология и ценностные ориентации молодежи // Социс. -1997г. –45-82с.
   
8. 
   Тесленко А.Н. Социализация молодежи: Педагогика отношений в социуме. Монография. – Алматы – Астана: АГУ им. Абая, Институт управления, - 2002. – 146-147 с.
   

Сборник статей

Международной научной конференции

25-26 апреля 2013 г.