Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
- Бұл бет үшін навигация:
- Литература
| Инновации. Наука. Образование
ни была динамика, неизменным должно оставаться сохранение, воссоздание и созидание качеств педагогического коллектива как коллектива организации дополнительного образования детей с ее особей миссией по отношению к детству и воспитанию человека, гуманистическими принципами деятельности. Для управления существенное значение имеет то, что развитие педагогического коллектива в организации всегда предполагает последовательную, постепенную смену способов самоорганизации системы, связанную с цикличностью и направленностью процессуальных изменений. Однако качественное изменение педагогического коллектива – это результат накопленного предела несоответствий (противоречий), что задает смысл понимания развития педагогического коллектива в организации как саморазвития - развертывания в своей педагогической деятельности отношений со-творческого и партнерского сотрудничества со всеми участниками образовательной деятельности и отношений, углубления ценностей гуманизации, движения к зрелости, восхождение к полноценной субъектности или самоактуализации. Процесс непрерывного развития педагогического коллектива в организации предполагает влияние «общего», но и деятельное участие его внутренних индивидуальных сил – педагогов, как единичных представителей коллектива. Именно динамическое взаиморазвитие общего и единичного с объективно ведущей ролью общего, обеспечивают: формирование особенного – педагогического коллектива организации дополнительного образования детей; закономерное развитие педагога – мастера, специалиста с определенными профессиональными и личностными качествами, индивидуальности, но и возникновение и развертывание его свойств как члена педагогического коллектива. Литература: 1. Баженова, Ю.А. Ретроспективный анализ понятия «коллектив» в психолого- педагогических науках // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-3. – С. 57. 2. Дудковская, Е.Е. Технологии управления инновационными образовательными проектами в многопрофильном учреждении дополнительного образования детей // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5 (78). – С. 186. 3. Золотарева, А.В. Управление образовательной организацией. Развитие учреждения дополнительного образования детей. – М.: Юрайт. 2018. – С. 34. 4. Игнатенко, А.В., Фадеева Е.Н. Управление организацией дополнительного образования на основе исследовательского подхода // Вестник Саратовского областного института развития образования. 2018. № 4 (16). – С. 96. 5. Крамаренко Н.С., Крюков Е.В., Микрообучение в непрерывном образовании педагога в мире VUCА // Вестник МГОУ. 2021. №4. – С. 82. жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|