Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
обычном контроле остаточных знаний в форме тестирования, а online-обучение с видеотрансляцией, чтобы педагог видел свою аудиторию, а обучающиеся могли не только слышать но и видеть участников процесса обучения и сравнить свои успехи с успехами других обучающихся, необходимости обмена мнениями по тем или иным вопросам учебной информации, высказывать свою точку зрения [4,5,6,7]. После дистанционного обучения мы провели исследование среди 340 обучающихся, которое демонстрирует следующие результаты. На вопрос: «Как Вы адаптировались к условиям дистанционного обучения?» 18% обучающихся ответили «отлично»,23% – «хорошо»,33% – «удовлетворительно»,26% – «плохо». Удовлетворены процессом обучения в дистанционном режиме 12%, скорее да, чем нет – 26%, скорее нет, чем да – 28%, нет – 34% Работу преподавательского состава в дистанционном режиме обучающиеся оценили: отлично – 22%, хорошо – 26%, удовлетворительно – 43%, плохо – 9%. В связи с этим, каждому педагогу необходимо помнить, что обучение должно быть выстроено так, чтобы каждый обучающийся чувствовал себя в его процессе – он должен быть постоянно активным участником. Таким образом, рассматривая основные проблемы отсутствия учебной мотивации у студентов, следует отметить, что преподаватель, ведущий занятия с помощью ИКТ (компьютер, видеопроектор, Internet),имеет качественное преимущество перед коллегой, работающим только в рамках традиционных технологий. Занятия, проводимые с помощью ИКТ по всем дисциплинам, позволяют интегрировать аудиовизуальную информацию, представленную в различных формах, стимулируют внимание обучающихся с помощью возможности демонстрации явлений и объектов в динамике. Литература: 1.Айдинова В.А., Красноплахтова Л.И. Современное состояние и перспективы развития профессионального образования в Краснодарском крае/В.А. Айдинова, Л.И. Красноплахтова//Сборник материалов всероссийской междисциплинарной конференции «Наука и инновации в современных условиях» Краснодар, ЦНТИ,2019,с.6-9 2.Беловол Я.О., Красноплахтова Л.И. Формирование учебной мотивации студентов в высшем учебном заведении/Я.О. Беловол, Л.И. Красноплахтова//Сборник материалов 209 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|