- Мұғалiм мен оқушы арасындағы керi байланысты қамтамасыз ету, оқушылардың материалды қалай меңгергендігі туралы мұғалiмнiң сандық, сапалық ақпарат алуы, бiлiмдегi кемшiлiктер-дi дер кезiнде табу. Тексерудiң мақсаты оқушылардың бiлiм деңгейiн, оның сапасын, оқу еңбегiнiң көлемiн анықтау. Оқыту нәтижелерін тексеру және бағалау оқушылардың танымдық жұмысын ұйымдастыруға, басқаруға негіз болады.
-
- Педагогикалық тексеруге қойылатын талаптар
- Білім тексерудің кезеңдері
- Әр тақырып-
- ты меңгеруді
- тексеру
- Жаңа оқу
- материалын
- оқу барысы
- Бөлiмді
- оқып
- үйренген
- соң
- Оқу тоқса-
- нының,
- оқу жылы
- соңы
-
- Қазіргі педагогикадағы тексерудің түрлері
- Күнделікті оқыту процесінде
- (оқу тоқсаны, оқу жылы аяғында өтеді)
- білім беруді басқару органдарының өкілдері жүргізеді
- Практикалық(іс жүзіндегі әрекет) әдіс
- Машинамен тексеру әдістері
Тексеру әдістері дегеніміз мұғалім мен оқушының бірлескен іс - әрекеті арқылы оқушылардың оқу материалын қалай меңгергендігін анықтау. - Тексеру әдістері дегеніміз мұғалім мен оқушының бірлескен іс - әрекеті арқылы оқушылардың оқу материалын қалай меңгергендігін анықтау.
- Ауызша сұрау кең тараған. Фронтальдық, жеке, аралас түрлері бар.
- Жазбаша тексеру қысқа мерзім ішінде барлық оқушылардың білімін тексеруге, әрбір оқушымен жеке жұмыстың бағытын белгілейді.
- Практикалық әдіс арқылы оқушылаордың білімді практикада қалай қолданытындығы анықталады.
- Тест. Білімді тексеру түрлі сұрақтарға оқушылардың жауабы түрінде болады.
| | | | | | | - ауызша тексеру(әңгiме-лесу) әдісін
| - жеке, топтық, фронтальдық, аралас.
- Фронталь-дық: ауызша тексерудiң жетiлдiрiлген түрi. Мұғалiм тақырып бойынша сыныпқа сұрақтар береді. Ұпай беру: сабаққа қатысқан, 4 – 8 оқушыға баға қою.
| - оқушы-ларға оқылған материал бойынша сұрақ берiп, материал-ды түсіну деңгейін тексерiп, бағалау үшін жиi қолдана-ды.
| | - көп уақыт кетедi, 45 минут iшiнде 3-4 оқушының ғана бiлiмiн тексеруге мүмкiнші-лік бар. Бiлiм, iскерлiкті толықтай анықтауға жеткiлiксiз.
| - оқушы-лар сұрақтар-ға тез назар аудара-ды, сөйлеу мәдение-тін жетілді-реді.
| | | | | | | | | - Оқушылардың білімін терең және объективтік бағалайды, логикалық ойды дамытады. Оқушы зейiнiн шоғырландырып, жауаптар-дың нұсқаларын ойластырады,қысқа, нақты жауап беруге, үйренедi
| - Бастауыш мектепте сирек қолданыла-ды.
- 1-сыныптың алғашқы жарты жылында мүлдем қолданыл-майды. II, III с-да жазбаша ә. арқылы бiлiмдi тексеру жиi қолданыла-ды.
| | - Тапсырмаларды 10-12 минут iшiнде орындап болу керек.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
