Нұр-сұлтан қаласы әкімдігінің
Оқу құралы негізгі бөлімінің мазмұны тақырыпқа/мәселеге
жүктеу/скачать 0,98 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогикалық-тәжірибе-нәтижелері-бойынша-оқу-әдістемелік-басылымдарды-әзірлеу
gramotnost-chteniya
| Оқу құралы негізгі бөлімінің мазмұны тақырыпқа/мәселеге,
педагогтің жұмыс тәжірибесіне, зерттеу кезеңдеріне байланысты стандартты болмайды. Негізгі бөлімнің шамамен мазмұны. Негізгі назар материалды ұсынудың қарапайымдылығына және оны практикалық мысалдармен нығайтуға бағытталған. Қосымша түсініктемелер мен мысалдар болғаны абзал. Әдісті, технологияны және т.б. пайдалану немесе игеру кезінде қандай практикалық проблемалар туындайтынын анықтау қажет. Осы мәселені/тақырыпты шешудің қолданыстағы тәсілдерін сипаттау. Таңдалған тәсіл мәселені шешуге негізделеді, оның артықшылықтары мен тиімділігі көрсетіледі. Педагогикалық идея (авторлық ой) – автордың негізгі идеяларын ұсыну (бар тақырыпты/мәселені оңтайлы шешудің негізгі тәсілдерінің жалпы сипаттамасы). Олардың ҚР МЖМБС талаптарымен, заманауи педагогикалық тұжырымдамалармен, осы білім беру ұйымын дамытудың негізгі бағыттарымен қалай байланысатыны көрсетіледі. Педагогикалық идеяны жүзеге асыру процесі. Білім алушылардың оқу іс – әрекеті қалай жаңадан жүзеге асырылады, қандай жаңа әдістер, формалар, жұмыс әдістері қолданылды. Оқушыларда қандай өзгерістер болды, зерттеу, эксперимент нәтижесі қандай критерийлер бойынша анықталды. Бұл әдіс, технология және т. б. бойынша жұмыс істеу үшін қандай ерекше жағдайлар қажет. Негізгі бөлімнің мазмұны сұрақтарға жауап беруі керек: автор не ұсынады? Неліктен ол дәл осылай жасауды ұсынады? Нәтижесі қандай? Автор тәжірибесінің ғылыми – педагогикалық жаңалығы неде, қандай ерекше тұжырымдар білім беру тәжірибесін толықтыратыны анықталады. Ұсыныстарда ұсынылған қызмет әдістерінің даму перспективаларын сипаттау. «Қорытынды» дегеннің орнына осы бөлімнің мазмұнын ашу үшін тақырып жазылады. Қорытынды – мәтіннің 10% – ға дейінгісін қамтиды. Зерттеу қызметінің қорытындылары жасалады, проблема/тақырып бойынша нәтижелер ұсынылады, педагогикалық тәжірибені қолдану бойынша ұсыныстар беріледі және мүмкін болатын қиындықтарды, олардың алдын – алу әдістерін көрсетеді. Пайдаланылған дереккөздердің тізімі (әдебиеттер, сайттар және т.б.) «Библиографияны құрастырудың жалпы талаптары мен ережелері» ережесіне сәйкес құрастырылуы және әдеби көздер туралы библиографиялық мәліметтерді қамтуы тиіс. Автордың тегі, аты – жөні, оқу- әдістемелік басылымның атауы, баспаның орны, шыққан жылы көрсетіледі; автордың аты – жөні тегінен кейін орналастырылады. Қосымшаларға көмекші сипаттағы иллюстрациялар; зерттеу процесінде педагог әзірлеген әзірлемелер, нұсқаулықтар және т.б. енгізілуі 11 мүмкін. Әрбір қосымша жаңа беттен рәсімделеді, нөмірі парақтың жоғарғы оң жақ бұрышында, ортасында – қосымшаның атауы жазылады. Мәтін, бірыңғай таныстырылым стиліне, сондай – ақ орфографиялық, синтаксистік, стилистикалық сауаттылыққа сәйкес келетін логикалық, дұрыс сақталуы керек. жүктеу/скачать 0,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|