НұСҚаулар «экология және өмір тіршілігінің Қауіпсіздігі»

инновациялық технологиялар факультеті

Практикалық сабақтарға әдістемелік нұсқаулар әзірленді:

Кіріспе.............................................................................................................................................................4

• 
  материалды жақсы білетіндігін, материалды мақсатты түрде талдай алатындығын, қорытынды жасай алатындығын, жалпылай алатындығын дәлелдейді;
  
• 
  композиция бойынша үйлесімді, логикалық және ойларды ұсынуда дәйекті;
  
• 
  дұрыс әдеби тілде жазылған дін;
  
• 
  орфографиялық, пунктуациялық және грамматикалық қателер болмаған жағдайда мазмұнға стилистикалық сәйкес келеді.
  

• 
  тақырып жеткілікті толық және сенімді түрде ашылады;
  
• 
  тақырып бойынша материалды және басқа дереккөздерді жақсы білетіндігін және оларды өз ойларын негіздеу, сондай-ақ қорытынды жасау және жалпылау үшін қолдана білетіндігін анықтайды;
  
• 
  мазмұн презентациясындағы логикалық және дәйекті;
  
• 
  дұрыс әдеби тілде жазылған дін;
  
• 
  стилистикалық логикалық;
  
• 
  мазмұнына сәйкес келеді.
  

• 
  тақырып негізгі және негізінен тақырыпты ашатын тақырып;
  
• 
  жалпы алғанда, тақырыпқа дұрыс, біржақты немесе жеткіліксіз толық жауап беріледі, одан ауытқуға жол беріледі немесе ойды білдіру кезегіндегі жеке бұзушылықтар;
  
• 
  жазбаша сөйлеу негіздерін меңгеру арқылы анықталады.
  

• 
  тақырып үстірт ашылған тақырып;
  
• 
  жалпы алғанда, тақырыпқа толық жауап берілмейді, одан ауытқулар немесе ойларды білдіру дәйектілігінде жеке бұзушылықтар жіберіледі.
  

• 
  кіріспе (тақырыпты тұжырымдау, тақырыптың өзектілігі, тақырыпқа қатысты пікірлердің алшақтығы, тақырыпты қарау құрылымы, негізгі пікірге көшу);
  
• 
  негізгі бөлім (автор ұсынған пайымдаулар (дәлелдер) (2...3); пайымдау кезінде қолданылатын негізгі ұғымдарды анықтау, дәлелдемелер мен қолдау-пайымдауды қолдайтын фактілер немесе мысалдар; қарсы аргументтерді немесе қарама-қарсы пайымдауларды қарау (олардың неге әлсіз екенін көрсету керек, ал автордың мәлімдемесі қалады күшінде));
  
• 
  қорытынды (негізгі пайымдауды қайталау; негізгі пайымдауды қорғаудағы түйіндемелік дәлелдер, бір немесе екі сөйлем; ұсынылған пайымдауды қабылдамаудың салдары туралы жалпы ескерту және осы тұжырымның пайдалылығы туралы жалпы қорытынды).
  

• 
  зерттелген материалдың ондағы шағылысу дәрежесі;
  
• 
  мәселеге көзқарастың өзіндік ерекшелігі;
  
• 
  аргументация;
  
• 
  бұл өз көзқарасын негізді түрде қорғай білу.
  

• 
  дәстүрлі "гарвард" – бұл белгілі бір кәсіпорынның фактілеріне жазылған, яғни талдау, бақылау, бірақ проблемаларды сипаттау емес;
  
• 
  өзгертілген – кез-келген нақты компания туралы ақпаратты қолдана отырып жазылған;
  
• 
  компаниямен белсенді ынтымақтастықсыз жазылған жағдайлар-газеттер, журналдар, теледидарлар, достар, жеке тәжірибе;
  
• 
  ойдан шығарылған жағдайлар – жоқ туралы "ертегі", өмірде нақты болуы мүмкін және ол бір нәрсені үйретуі керек шағын апат жасалады. Сілтеме жасалмайды қайда, кіммен болады, бірақ ағымдағы сәттің сандары (мысалы, құны) болуы мүмкін;
  
• 
  тактикалық пән – жеке қызмет саласының белгілі бір проблемасына қатысты;
  
• 
  стратегиялық – әр түрлі қызмет салаларына қатысты (бірнеше тақырыпты байланыстырады).
  

• 
  көрнекілік (өміршеңдік);
  
• 
  ақпараттың маңыздылығы;
  
• 
  мазмұны;
  
• 
  ақпарат әрекетке итермелеуі керек (егер цифр маңызды болса, онда қателіктер жіберілуі керек, мысалы, ШРК (күл) = 0,05 мг/м³, ал ШРК (күл) = 1 мг/м³ жазу керек).
  
• 
  әрекеттің динамикасы - санада әрекет ету тәсілін тудыратын етістіктерді қолдану (мысалы, бардым, қарадым, жүгірдім).