Рекомендации о проведении шестого дня (субботы) в общеобразовательных школах

Основными задачами шестого дня (субботы) являются:

• 
  максимальное удовлетворение потребностей и интересов школьников в дополнительном образовании;
  
• 
  создание условий для деятельности детско-юношеских объединений, совершенствование школьного самоуправления;
  
• 
  обеспечение эффективной профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних за счёт максимальной занятости учащихся;
  
• 
  укрепление связи «семья – школа – социум»;
  
• 
  формирование ЗОЖ.
  

• 
  интеллектуальное;
  
• 
  патриотическое и гражданско-правовое;
  
• 
  нравственно-духовное;
  
• 
  экологическое, экономическое;
  
• 
  спортивно-оздоровительное;
  
• 
  поликультурное (творческое, художественно-эстетическое и культурно-познавательное);
  
• 
  национальное воспитание;
  
• 
  профессиональная ориентация школьников (вторая, четвертая суббота каждого месяца);
  
• 
  информационная культура.В условиях пятидневной учебной недели шестой день (суббота) должен быть ориентирован на сохранение здоровья школьников, увеличение времени для самообразования и развития как обучающихся, так и учителей, направлен на обеспечение занятости учащихся с учетом их интересов, а также на развитие творческого потенциала детей
  

• 
  журналистики, где маленький репортер или редактор может попробовать свои силы в устном и письменном жанре;
  
• 
  психологии, в которых ребенку помогут лучше понять себя, научиться общаться с окружающими, развить свои способности и побороть недостатки;
  
• 
  историко-археологические, сочетающие изучение теории с посещением музеев, изучением местности в походах;
  
• 
  технического творчества, компьютерные, направленные на овладение необходимыми в современной жизни навыками пользователя компьютерной техникой, IT-технологиями, робототехникой;
  
• 
  иностранных языков в условиях трехъязычия;
  
• 
  шахматные для развития логического мышления, концентрации внимания, самостоятельности и др.