Об особенностях организации учебно-воспитательного процесса в организациях среднего
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
жүктеу/скачать 5,13 Mb. Pdf көрінісі
|
ИМП 2019-20
- Бұл бет үшін навигация:
- «Лекториум»
- Национальный центр информатизации образования http:// www.nci.kz
- Платформа
- СОДЕРЖАНИЕ
- Особенности организации образовательного процесса по обновленному содержанию образования, 5-9 классы
- Особенности организации образовательного процесса по обновленному содержанию образования, 10-11-е классы
- Об особенностях организации учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2019-2020 учебном году
18 ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, являющиеся ресурсами в процессе обучения. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) –образовательные ресурсы, созданные и функционирующие на базе цифровых технологий. Предлагается следующий перечень цифровых ресурсов для использования в процессе обучения: «Duolingo» Обучение в Duolingo проходит в игровой форме: нужно правильно угадывать слова, составлять предложения и выполнять задания с таймером. Сервис отслеживает, как вы усваиваете информацию, и с помощью этих данных составляет личную программу. Сайт бесплатен, но за деньги с него можно убрать рекламу. «Memrise» Портал, позволяющий изучать десятки языков с помощью интерактивных заданий и сотен курсов на разные темы (искусство, науки, карьера, развлечения и так далее). Среди прочего Memrise использует видеодиалоги, в которых нужно выбирать правильные варианты ответов. При желании можно даже создать обучающий курс самому, чтобы им пользовались другие. «Udemy» Сайт с десятками тысяч курсов от пользователей. Есть и русскоязычные, но их мало — большая часть программ обучения на английском. Области охвачены самые разные: от музыки и дизайна до робототехники и бухгалтерского учѐта. Длительность курсов составляет в среднем от двух до восьми часов. «edX» На сайте можно найти тысячи онлайн-курсов от университетов со всего мира. Отличный способ почувствовать себя учеником Гарварда или
468
Массачусетского технологического института. Можно обучиться любым наукам: философии, логистике, программированию, политологии, искусствоведению и многим другим. «Coursera» Один из крупнейших порталов с курсами на самые разные темы. Здесь можно изучить что угодно, а при желании ещѐ и получить степень какого- нибудь зарубежного университета не выходя из дома. «Skillshare» Десятки тысяч видеоуроков на разные темы: фотография, SEO- оптимизация, маркетинг, генерация идей и так далее. Очень полезно для тех, кто зарабатывает созданием контента. «FutureLearn» Британский ресурс, объединяющий более 40
университетов, предлагающих бесплатные онлайн курсы. «Лекториум» Множество курсов для школьников, студентов и специалистов. Курсы отличаются очень качетственным визуальным контентом.
Общеобразовательные лекции и курсы со свободным доступом.
В 2011 году АО «Национальный центр информатизации» разработал 468 ЦОР по истории Казахстана для 5-11 классов, в том числе 234 ― на казахском языке, 234 ― на русском языке: для 5-го класса по 98 ЦОР; для 6-го класса по 40 ЦОР; для 7-го класса по 40 ЦОР; для 8-го класса по 60 ЦОР; для 9-го класса по 60 ЦОР; для 10-го класса по 58 ЦОР; для 11-го класса по 112 ЦОР.
www.opiq.kz (электронные учебники) - интерактивная библиотека, которая позволяет сочетать традиционное образование с новыми цифровыми технологиями. Предоставляет доступ к учебному комплекту (электронные учебники по учебным предметам 1-11-х классов, сборник задач и тестов, архив медиафайлов (аудио, видеоуроки) и электронный журнал). Платформа адаптирована на смартфоны, планшет, компьютер и имеет возможность интеграции с другими системами. Программная среда opiq.kz проста в использовании и востребованна в процессе обучения.
учебников и дополнительных цифровых образовательных ресурсов. 469
– мультимедийный курс начальной школы с
әдебиеттік оқу, дуниетану, математика, ӛзін ӛзі тану, еңбекке баулу, музыка, бейнелеу ӛнері).
развитие функциональной грамотности учащихся на основе видеоуроков от студии BBC Motion Gallery. Отличный ресурс для развития ребенка и подготовки к тестам PISA. 470
СПИСОК РЕКОМЕДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГОВ Самообразование педагога - одно из важных условий совершенствования профессионализма и педагогической компетентности. Кроме того, учебные программы обновленного содержания образования предполагают новый формат работы учителя, предоставляют ему свободу выбора форм, методов, технологий обучения и воспитания. Важно, чтобы учитель шел в ногу с современными тенденциями в образовании, постоянно работал над совершенствованием своих знаний и умений, умел применять последние достижения педагогической науки и практики. В этой связи для специалистов организаций образования рекомендуется следующий перечень современной литературы 1. Дуг Лемов «Мастерство учителя. Проверенные методики выдающихся преподавателей» 2. Тимоти Уокер «Финская система обучения» 3. Джуди Дирксен «Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным» 4. Питер Грей «Свобода учиться. Игра против школы» 5. Кэрол Дуэк «Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей» 6. Хосе Антонио Марина «Воспитание таланта» 7. Елена Щебланова «Неуспешные одаренные школьники» 8. Нина Джексон «Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии». 9. Адель Фабер, Эйлен Мазлиш «Как говорить с детьми, чтобы они учились» 10. Владимир Лизинский «Новый учитель для хорошей школы» 11. Джуди Аппс «Чтобы слушали и слышали» 12. Ли Лефевер «Искусство объяснять» 13. Джулия Дирксен «Искусство обучать» 14. Даниель Пинк «Драйв» 15. Аня Каменетц «Тест» 16. Фелиситас Акоста, Соня Ногейра «Переосмысление системы государственного образования в сценарии 21-го века. Новые и обновленные проблемы между политикой и практикой». SensePublishers- Роттердам, Нидерланды 17. Б. Йи, А. Sliwka, Раутиайнен М. «Финляндия: на пути к будущей школы» 18. Эдвард де Боно «Научите себя думать» самоучитель по развитию мышления 471
19. Парслоу Э., Рэй М. «Коучинг в обучении». Практические методы обучения. 20. Людмила Петрановская «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка» 21. Людмила Петрановская «Если с ребенком трудно» 22. Януш Корчак «Как любить ребенка» 23. Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» 24. Даниэль Пеннак «Школьные страдания» 25. Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущий вниз» 26. Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика» 27. Дэйв Грей «Лиминальное Мышление» 28. Малколм Глэдвелл «Гении и Аутсайдеры» 29.Кен Робинсон «Призвание» 30. Кэрол Дуэт «Гибкое Сознание» 31. Альфи Кон «Наказание Наградой» 32. Джон Медина «Правила Мозга» 33. Даниель Гоулман «Эмоциональный Интеллект» 34. Аманда Рипли «Лучшие в Мире Ученики» 35. Акикат Рас «Жизнь Неизбежно Будет Обалденной» 36. Пол Таф «Как Дети Добиваются Успеха» 37. Дэйв Бургесс «Обучение как Приключение» 38. Юлия Гиппенрейтер «Общаться с Ребенком, Как?» 39. Выготский Л.С. «Развитие высших психических функций» 40. Блум Б.С. «Теория полного усвоения: теория и практика» 41. Блум Б.С. «Классификация учебных целей» 42. Сухомлинский «Сердце отдаю детям» 43. Игорь Манн «Номер 1. Как стать лучшим в том, что ты делаешь 44. Джим Коллинз «От хорошего к великому. Почему одни компании совершают прорыв, а другие нет» 45.. Дэниел Гоулман «Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ» 46. Игорь Манн и Дмитрий Турусин «Точки контакта. Рабочая тетрадь для улучшения маркетинга и увеличения доходов вашей компании» 47. Роберт Чалдини, Ноа Гольдштейн и Стив Мартин «Психология убеждения. 50 доказанных способов быть убедительным» 48. Роджер Сайп «Развитие мозга. Как читать быстрее, запоминать лучше и добиваться больших целей» 49. Кэрол Дуэк «Гибкое сознание. Новый взгляд на психологию развития взрослых и детей» 50. Митчел Резник «Спираль обучения. 4 принципа развития детей и взрослых» 51. Dorling Kindersley (DK) «Как работает наука. Наглядные факты об устройстве нашего мира» 472
52. Альфи Кон «Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками» 53. Альфи Кон «Воспитание сердцем. Без правил и условий 54. Дуг Лемов, Эрика Вулвей и Кейти Ецци «От знаний к навыкам. Универсальные правила эффективной тренировки любых умений» 55. «Вопросы — это ответы. Как искать прорывные идеи и решать сложные проблемы на работе и в жизни» 56. Джон Готтман «Эмоциональный интеллект ребенка. Практическое руководство для родителей» 57. Джули Дирксен «Как сделать любое обучение нескучным и эффективным» 58. Билл Торберт «Лидерство на острие настоящего» 59. Рэндалл Инглунд и Альфонсо Бусеро «Руководитель проектов. Все навыки, необходимые для работы» 60. Ричард Талер и Касс Санстейн «Nudge. Архитектура выбора» 61. Деннис Бакке «Человек решающий. Как построить организацию будущего, где решения принимает каждый» 62. Фредерик Лалу «Открывая организации будущего» 63. Нир Эяль «На крючке. Как создавать продукты, формирующие привычки» 64. Лиза Фельдман Барретт «Как рождаются эмоции. Революция в понимании мозга и управлении эмоциями» 65. Джули Литкотт-Хеймс «Отпустите их. Как подготовить детей к взрослой жизни» 66. Дуг Лемов «Мастерство учителя. Проверенные техники выдающихся преподавателей» 67. Мартин Томич, Кара Ригли, Мадлен Бортвик, Насим Ахмадпур, Джессика Фроули, А. Баки Кокабалли, Клаудия Нуньес-Пачеко, Карла Стракер, Лиан Лок «Придумай. Сделай. Сломай. Повтори. Настольная книга приемов и инструментов дизайн-мышления» 68. Джозеф Хигни «Основы проектного менеджмента. Классическое руководство» 69. Юрген Саленбахер «Создайте личный бренд. Как находить возможности, развиваться и выделяться» 70. Крейг Ричардсон «Программируем с Minecraft. Создай свой мир с помощью Python» 77. Джек Льюис и Адриан Вебстер «Мозг: краткое руководство. Всѐ, что вам нужно знать для повышения эффективности и снижения» стресса» 78. Ньюфельд Гордон, Матэ Габор «Не упускайте своих детей» 79. Петрановская Людмила Владимировна «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка» 80. Альтшуллер Генрих Саулович «Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач» 473
81. Гульназ Садыкова «ТРИЗ-педагогика. Универсальный конструктор (алгоритм) ТРИЗ-занятий» 82. Юрий Гурин «Урок + игра. Современные игровые технологии для школьников» 83. Светлана Ахмерова «Профессиональная деятельность и здоровье педагога» 84. Габит Бекахметов, Айгерим Коржумбаева «Основы критического мышления» 85. Макжан Жұмабаев «Педагогика» 86. П. Мехисто «Скаффолдинг» в контексте предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL)» 87. Ж.Б. Кажигалиева, К.К. Байтенова, Ж.А. Жумабаева. «Қане, достар, оқиық! Ортақ тақырыптар бойынша сыныптан тыс оқуға арналған хрестоматия», 2-сынып. 88. К.К. Байтенова «Бастауыш сынып оқушыларының коммуникативтік дағдыларын қалыптастыруда қолданылатын белсенді оқыту әдіс-тәсілдері» 89. З.М. Мендыгалиева, М.П. Кушнир, Е.П. Петрик «Активные методы обучения на уроках математики в начальной школе» 90. З.М. Журбенко, Е.А. Вьюшкова, Ы. Турсунбайкызы «Вертикальное планирование образовательного раздела» 91. Р.С. Тоганакова, М.С. Танжарикова, М.С. Оракова Қазақ тілі. «Тарихи тұлғалар» бӛлімі арқылы оқушылардың коммуникативтік дағдыларын дамыту, 6-сынып. 92. Бабаев С.Б., Оңалбек Ж.К. «Жалпы педагогика» 93. Педагогическиое мастерство и педагогические технологии//Под ред. Л.К.Гербенкиной, Л.А.Байкова 94. Әбенбаев С. «Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» 95. Тажбаева С.Г. «Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» 96. Глазырина Т.Н. «Методика преподавания истории» 97. «Трансформация образования через лидерство учителя. Под редакцией Дэвида Фроста 98. «Активные методы преподавания и обучения» www.cpm.kz
Книги для родителей можно использовать для проведения родительских лекториев, тренингов, а также можно предложить родителям для чтения. 474
1 Особенности 2019-2020 учебного года 3 2 Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в группах и классах предшкольной подготовки 40
3 Особенности организации образовательного процесса по обновленному содержанию образования, 1-4 классы 47
Образовательная область «Язык и литература» 51
Образовательная область «Математика и информатика» 82
Образовательная область «Естествознание» 86
Образовательная область «Человек и общество» 88
Образовательная область «Технология» 92
Образовательная область «Физическая культура» 94
4 Особенности организации образовательного процесса по обновленному содержанию образования, 5-9 классы
Образовательная область «Язык и литература» 97 Образовательная область «Математика и информатика» 145 Образовательная область «Естествознание» 154 Образовательная область «Человек и общество» 171 Образовательная область «Технология» 189 Образовательная область «Физическая культура» 194 5
обновленному содержанию образования, 10-11-е классы
5.1 Особенности организации образовательного процесса в 10-х 197 классах, обучающихся по ГОСО обновленного содержания
образования Образовательная область «Язык и литература» 197 Образовательная область «Математика и информатика» 224 Образовательная область «Естествознание» 231 Образовательная область «Человек и общество» 238 Образовательная область «Физическая культура» 248 Основы предпринимательства и бизнеса 249 «Графика и проектирование» 257 5.2 Особенности организации образовательного процесса в 11-х классах, обучающихся по ГОСО 2012 года и учебным 261 программам 2013 года внедрения
Образовательная область «Язык и литература» 261 Образовательная область «Математика» 294 Образовательная область «Естествознание» 301 Образовательная область «Человек и общество» 311 Образовательная область «Технология» 317 Образовательная область «Физическая культура» 319 6
воспитательной работы
в общеобразовательных организациях образования 327
475
7 Особенности работы
по формированию правовой и антикоррупционной культуры в средней школе 8 Особенности реализации подушевого нормативного финансирования в пилотных организациях среднего образования 9 Особенности обучения в малокомплектной школе 338
353
358
10 Особенности обучения в специализированных организациях
образования 373
11 Особенности учебно-воспитательной работы в вечерних школах 382
12 Особенности обучения в общеобразовательных организациях, реализующих инклюзивное образование 390 13 Особенности обучения в специальных организациях образования 412 14 Особенности обучения вне организации образования 15 Особенности дополнительного образования детей в
424 429
16 Организация методической работы в условиях обновленного содержания образования 17 Апробация учебных программ в пилотных организациях среднего образования. 17.1 Апробация учебных программ, учебников и УМК в 11-м классе
17.2 Апробация учебных программ «Французский язык» и «Немецкий язык» в 1-х классах пилотных школ. 441
453
453
459
18 Цифровые образовательные ресурсы 19 Список рекомендованной литературы для руководителей организаций образования и педагогов 467
470 476
Об особенностях организации учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2019-2020 учебном году Инструктивно-методическое письмо Подписано в печать 26.08. 2019 г. Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Шрифт Times New Roman. Усл. п.л.29,7
Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им. И. Алтынсарина 010000, г. Нур-Султан, пр. Мангилик ел, 8, БЦ «Алтын Орда» 15 этаж жүктеу/скачать 5,13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|