Образовательная область «Язык и литература»

Целью обучения предмету «Г рамота» (чтение, письмо) является формирование высоко нравственной личности школьника, развитие его индивидуальных творческих способностей, обучение осознанному чтению, письму, правильному и выразительному составлению связной речи.

Задачами обучения предмета «Грамота» (чтение, письмо) являются:

в до букварный период:

• 
  приобщение учащихся к учебной деятельности; овладение основными способами учебной деятельности (умение внимательно слушать, понимать, запоминать, воспроизводить учебный материал);
  
• 
  подготовка к чтению (развитие фонематического слуха, фонемной ориентировки в слове, звуковой анализ слова, «чтение» слова по звуковым схемам);
  
• 
  подготовка к письму (развитие мелкой мускулатуры руки, рисование, штриховка, обводка с соблюдением рабочей строки, письмо основных элементов букв);
  
• 
  обогащение словарного запаса, составление связной речи на материале текстов, имеющих возможности нравственного и патриотического воспитания.
  

• 
  слоговое плавное чтение слогов, слов с переходом на чтение целого слова, чтение предложений, небольших связных текстов;
  
• 
  каллиграфическое письмо букв, слогов и слов с данными буквами; письмо предложений;
  
• 
  развитие связной речи на материале читаемых текстов, воспитание нравственных и духовных ценностей.
  

• 
  совершенствование навыков чтения и письма;
  
• 
  формирование элементарных представлений об единицах языка (звук, слог, слово, предложение);
  
• 
  овладение элементарными нормами орфографии;
  
• 
  развитие связной речи и личностных нравственных и гражданских качеств на материале учебных текстов и текстов, составленных обучающимися.
  

В первом классе «Грамота» (чтение, письмо) изучается весь учебный год (7 часов в неделю). Годовой объем нагрузки - 231 часов.

Изучения предмета традиционно делится на три этапа:

Добукварный период- 28 часов;

Букварного периода -112 часов;

Послебукварного периода-91 часов.