Методы и приемы обучения: лекции, конспектирование, анализ, написание эссе, доклад, кейс-стади, презентация, мини-исследование,
№
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
«Дошкольная психология»
2022 год поступления, дуальная форма обучения
|
|
|
|
|
|
Название тем
|
Лекции
|
Практ./семинар
|
СРСП
|
СРС
|
|
Модуль 1. Предмет и общие закономерности дошкольной психологии
|
|
1
|
Предмет, проблемы и методы исследования в детской психологии
|
1
|
1
|
1
|
3
|
|
2
|
Проблемы психического развития в отечественной психологии
|
1
|
1
|
1
|
3
|
|
3
|
Закономерности развития психики
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
4
|
Начало человеческой жизни. Пренатальное развитие. Новорожденность
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
5
|
Младенчество. Развитие психики ребенка от рождения до 1 года
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
6
|
Развитие психики в раннем детстве от 1 года до 3 лет
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
7
|
Игровая деятельность детей дошкольного периода
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
8
|
Развитие психики в раннем детстве от 3 до 6 лет
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
Модуль 2. Особенности развития познавательных процессов дошкольников
|
|
9
|
Развитие ощущений и восприятия у дошкольника
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
10
|
Развитие мышления и речи у дошкольника
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
11
|
Развитие внимания, памяти, воображения у дошкольника
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
12
|
Развитие эмоций, воли и психосоциальное развитие в дошкольном возрасте
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
Модуль 3. Особенности психологической подготовки ребенка к школе
|
|
13
|
Психологическая готовность к школе. Кризис семи лет.
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
14
|
Психологическая диагностика готовности ребенка к школе
|
2
|
2
|
2
|
7
|
|
|
Всего:150
|
15
|
15
|
15
|
90
|
|
Содержание курса
Тематика лекционных занятий
Лекция 1. Предмет, проблемы и методы исследования в детской психологии.
Предмет и задачи детской психологии. Детство как социально-психологический феномен. Основные исторические этапы социогенеза детства. Место детской психологии в психологической науке и
общегуманитарном знании. Актуальные направления научных исследований в детской психологии. Методы детской психологии.
Лекция 2. Основные теоретические проблемы психического развития в отечественной психологии. Теории психического развития
Условия психического развития. Основные пути психического развития детей в процессе обучения и воспитания. Развитие общих качеств личности. Педагогические условия и закономерности развития детей в процессе обучения. Проблемы психического развития и его движущей силы в отечественной и зарубежной психологии. Культурно-историческая концепция Л. С. Выготского. Теория действий А. Н. Леонтьева. Теория формирования интеллекта П. Я. Гальперина. Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов концепция учебной деятельности. Теории психического развития. Психологические теории включают теорию рекапитуляции. / Ст.Холл/. Нормативная норма в исследовании возрастной психологии А. Гезелл, л. методы Потменов. Теория двухфакторной конвергенции В. Штерн. К. Бюлер предложил три стадии развития: инстинкт, дрессура, интеллект. Направление психоанализа о психическом развитии ребенка / З. Фрейд, А. Адлер, Дж.Боулби, А. Фрейд/. Эпигенетическая концепция Э. Эриксона.
Лекция 3. Закономерности развития психики.
Роль биологических и социальных факторов в психическом развитии ребенка. Психическое развитие и обучение. Общая характеристика возраста. Группировка по возрастным периодам в психологии. Д. Б. Эльконин и деление психического развития на этапы.
Лекция 4. Начало человеческой жизни. Пренатальное развитие. Новорожденность.
Жизнь до рождения: общая характеристика основных психофизических параметров развития. Психологические особенности развития в пренатальный период. Психологическое здоровье матери как условие нормативного развития ребенка в пренатальный период. Безусловные рефлексы и их значение для развития ребенка. Особенности развития органов чувств. Психическое развитие ребенка в период новорожденности. Кризис при рождении новорожденного. Новые структуры в период новорожденности. Комплекс возрождения.
Лекция 5. Младенчество. Развитие психики ребенка от рождения до 1 года.
Общая характеристика ребенка. Эмоциональное общение со взрослыми как ведущий вид деятельности в младенчестве. Основные направления развития в младенчестве. Развитие познавательных процессов развитие восприятия, мышления, памяти, речи. Физическая активность ребенка первого года жизни. Основные достижения и новообразования в детском возрасте. Понятие эмоциональной депривации и ее последствия для психического развития ребенка. Кризис 1 года.
Лекция 6. Развитие психики в раннем детстве от 1 года до 3 лет.
Общая характеристика психологического развития детей от 1 до 3 лет. Развитие речи в раннем детстве. Психологические достижения раннего детства. Предметная деятельность как ведущая деятельность ребенка раннего возраста. Возникновение и развитие продуктивных видов деятельности. Характеристика игровой деятельности в раннем возрасте.
Лекция 7. Игровая деятельность детей дошкольного периода.
Историческое происхождение игровой деятельности. В дошкольном возрасте игра как ведущая деятельность ребенка. Обзор теории игр в зарубежной психологии. Обзор теории игр в отечественной психологии. Основные психологические особенности игры. Социальная природа детской игры. Структурные компоненты игры. Значение игры для психического развития и становления личности ребенка.
Лекция 8. Развитие психики в раннем детстве от 3 до 6 лет.
Основные тенденции психического развития дошкольников. Роль игры в психическом развитии дошкольников. Новые структуры в психике дошкольника.
Модуль 2. Особенности развития познавательных процессов дошкольников.
Лекция 9. Развитие ощущений и восприятия у дошкольника.
Сенсорное развитие дошкольника. Особенности развития процессов восприятия и восприятия в дошкольном возрасте. Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста сенсорное развитие детей среднего дошкольного возраста. Сенсорное развитие детей старшего дошкольного возраста.
Лекция 10. Развитие мышления и речи у дошкольника.
Общая характеристика развития мышления дошкольника. Наглядно-образная форма мышления. Развитие образного мышления. Развитие речи дошкольника. Практическое овладение языком и осмысленность речи. Развитие словарного и грамматического строя речи. Развитие фонематического слуха.
Достарыңызбен бөлісу: |
