Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Жаңа замандағы Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
7.4 XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 7
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
XIX ғасырдың соңы – XX ғасырдың басындағы Қазақтардың ауызша тарихи дәстүрлерінің дамуы.
Зерттеу сұрағы: Ш. Құдайбердіұлы, М. Көпейұлы, Қ. Халид еңбектерінің тарихи құндылығы неде?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
7.2.3.4 Шәкәрім Құдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ.Халид еңбектерін тарихи дерек ретіндегі маңызын айқындау
|
Сабақтың мақсаты
|
Ш.Құдайбердіұлы, М. Көпейұлы және Қ.Халидтің тарихи дерек негізінде жазылған шығармаларының мазмұны мен мәнін зерттеу
|
Құндылықтарға баулу
| |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ой шақыру:
Суретке қарап, Сізге қандай ой келді?
-Ойыңызды түсіндіріңіз
-Бүгінгі тақырып мазмұны не туралы болмақ?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар сурет бойынша өз жауаптарын ұсынады
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
Жаңа ұғымдармен жұмыс.
«шежіре»,«шежіретанушы», «түп-тамыр», «даланың ауызша тарихнамасы» ұғымдарын мағынасына қарай сәйкестендіреді.
Зерттеу мен талдау
1-қадам. Мәтінмен жұмыс.
Оқушыларға шешіре туралы мәтін ұсынылып, төмендегі сұрақтарға жауап алынады.
-Шежіренің қандай түрлері тарих пәні үшін маңыздырақ? -Қазақ шежіресі қаншалықты зерттелген?
-Шежіретанушылардың еңбектерінен қандай құнды мәлімет алуға болады?
-Мәтіннен ХІХ ғасырдағы шежіре құрастырушылардың мақсатын түсіндір
2-қадам. Мәтінмен жұмыс.
Ш.Құдайбердіұлы, М.Көпейұлы,Қ.Халид еңбектерінен үзінді-мәтін таратылады.
Үш жақты түсіндірме күнделігі
Шығармаларының тарихи маңыздылығын анықтау
Ш.Құдайбердіұлы,
|
1.
2.
|
М.Көпейұлы,
|
1.
2.
|
Қ.Халид
|
1.
2.
|
|
Оқушылар тұлғалар шығармаларындағы негізі тақырыпты анықтап, шығармаларындағыкемінде тарихи оқиғаны бейнелейтін дәйек келтіреді;
Оқушылар тұлғалардың қоғамдағы орнына баға береді.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Дескриптор:
-Тұлғалар шығармаларындағы негізі тақырыпты анықтайды;
-Тұлғалар шығармаларындағыкемінде тарихи оқиғаны бейнелейтін 1-2 дәйек келтіреді;
-Тұлғалардың қоғамдағы орнына баға береді.
Дескриптор:
-Сұрақ құрылымын сауатты құрады;
-Дәйекпен дәлелдеп, жуаапты дұрыс береді
|
Қосымша-1
Карточкалар
Оқулық
Қосымша-1
Мәтін таратпалар
"Қазақстан" ұлттық энциклопедиясы, Алматы, "Қазақ энциклопедиясы", 1998 ж. 4-том
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
XIX ғасырдың соңы – XX ғасырдың басындағы Қазақтардың ауызша тарихи дәстүрлерінің дамуы
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
«Тазалық» әдісі бойынша оқушылар өздері жаңа тақырыптан алғандарын ой елегінен өткізеді
Еттартқыш- алған білімімді жинақтап, қорытамын, електен өткіземін.
Чемодан- алған білімім болашақта қажет.
Қоқыс жәшігі-алған білімімді қажет етпеймін.
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
