Біз …………. екенін таптық. Біз жоғарыға өсетіндіктен, біз ….. екенін атап өттік/көрдік
Бірінші/екінші/жасөзспірімдік… кезеңде, адам сәби/бала/үлкен адам … өзгертеді/дамиды Бұл кезең … (жылға) созылады.
Тілді оқыту мақсаттарына сай қосымша басшылық және басқа тілдік мақсаттарды қою үшін ғылыми тілді үйрету мен оқытуға қатысты «Тілдік
мақсаттар туралы» қараңыз.
Қысқаша шолу
Қысқаша шолу –оқу бағдарламасының осы бөлімінде не қарастырылатындығы туралы.
Бұл бөлімде оқушылар өсімдіктер мен жануарлардың жыныссыз және жынысты көбеюі арасындағы айырмашылықтарды ажырата алады. Олар өсімдіктердің айқас тозаңдануы мен өздігінен тозаңдануын салыстырады. Оқушылар қосарланып ұрықтануды сипаттайды. Олар өсімдіктердің жыныссыз көбею түрлерін анықтайды. Бұл адамдар үшін көптеген пайдалы өсімдіктерді өндіруде көбеюдің вегетативті тәсілін қолданудың
маңызын түсінуге әкеледі.
Оқушылар адамның өсу және даму кезеңдерін көрсету үшін хронология құра алады. Олар онтогенез кезеңін анықтай алады және өсімдіктер ұрқушылар пағының екі түрін анықтап, жыныссыз және жынысты сатылар тұрғысынан мұны түсіндіру үшін сұлбаларға тақтайшалар орналастыра алады. Бұл тарауда оқушылар омыртқалылардың жыныс мүшелерін біледі. Содан кейін олар өсімдіктің өздігінен және айқас тозаңдануын салыстырады. Оқушылар өсімдіктің өсуін оның өсу қарқынын өлшеу, алғашқы және екіншілік өсуіне қатысты мүшелерді бақылау арқылы зерттей
алады.
