Өсімдіктер систематикасы ПӘні бойынша оқыту бағдарламасы
Тәжірибелік сабақтардың мазмұны олардың сағат санындағы көлемі
жүктеу/скачать 1,1 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Есеп беру түрі
7. Тәжірибелік сабақтардың мазмұны олардың сағат санындағы көлеміТақырып 2. Ядроға дейінгі ағзалар – Procariota. Нағыз бактериялар.Цианобактериялар.Вирустар Бактериялар рокариоттарға жататын клеткалы ағзаларға жатады. Олар жай, ұсақ және кең таралған ағзалар, олар жер бетінде 2млрд жылдан артық тіршілік етеді, бірақ әрдайым дамуда. Бактериялар басқа тірі ағзалардан қатты ерекшеленетіндіктен, оларды бөлек Monera патшалығына жатқызады. Жер бетінде, бактериялар жоқ жерлер аз. Олар суда, топырақта, ауада, өсаімдіктер мен жануарлардың ішінде және сыртында тіршілік етеді. Бактерия клеткалары өте ұсақ-ұзындығы 1-10 µ, ені 0,2-1 µ. Бактериялардың кшіі көлеміне байланысты, олардың классификациясының негізінде морфологиялық көрсеткіштер емес, физиолгиялық және биохимимялық қасиеттері ескеріледі Тақырып 3. Балдырлар. Балдырлар-көбінесе суда тіршілік ететін төменгі сатыл өсімдіктердің үлкен тобы. Кейбіреулері су түбене немесе су түбіндегі әр түрлі заттарға бекіп фитобентосты құрайды; көбі су қабатында ілулі түрде немесе су бетінде фитопланктонды құрап қалқып жүреді. Бір бөлігі топырақта, топырақ пен ағаш діңдерін мекендейді. Өздерінің дамуы барысында, олардың бір клеткалылардан, колониальді және жоғары ұйымдасқан бірнеше мертге дейін жететін гигант (қызыл балдырлар), жоғары сатылы өсімдіктерлің мүшелеріне ұқсас дифференциаланған мүшері бар түрлері кездеседі. Балдырлар клеткаларының формасы мен көлемі әр түрлі. Көбінде хлорофилл бар және олар автотрофты қоректенеді, бірақ олардың жасыл пигменттері басқа пименттермен тығылып тұрады Тақырып 4. Саңырауқұлақтар.Қыналар. Саңырауқұлақтардың мыңнана астам түрі белгілі. Олар ұйымдасуы жағынан бір клеткалы балдырларға ұқсас. Көбінде мицелий деп аталатын, тарамдалған жіпшелерден, гифтерден тұратын көп клеткалы денесі бар. Төменгі саңырауқұларқтардың гифтері бір-бірінен оқшауланбаған, сондықтан, бір үлкен клетка тәрізді. Жоғары өкілдерінде гифтер көлденең перделермен бөлінген. Саңырауқұлақтың сыртқы қабығы пектин заттарынан (целлюлозаға жақын көмірсулар), және жәндіктердің хитиндеріне ұқсас азотты заттардан тұрады. Олардың негізгі ерекшелігі пластидтерінің жоқтығы. Ядролары өте ұсақ, бір -, екі немесе көп ядролы. Қор заттар гликоген, май түрінде сақталады, крахмал түзілмейді. Вегетативті және жыныссыз көбеюі ерекше. Вегетативті көбеюі: мицелийдің бөлігі арқылы; оидилері – жұқа қабықшалы оқшауланған мицелий гифтері ыдырағанда түзілетін буындар; бүршіктену арқылы, яғни клеткаларда олардан бөлініп кететін домалақ өсінідлердің түзілуі. Жыныссыз көбеюі арнайы мүшелерде дамитын, әрі қарай мицелийге айналатын, әр түрлі споралардың көмегімен өтеді. Кейбір түрлерінде даму циклінде жыныссыз көбеюдің бірнеше формалары өтеді. Тақырып 5. Жоғары сатыдағы спора түзетін өсімдіктер. Мүктәрізділер. Плаунтәрізділер. Қырықбуынтәрізділер. Папоротниктәрізділер. Жоғары сатыдағы өсімдіктер. (Ұрықтылар- Embryobionta). Алғашқы жер беті өсімідіктері палеозой дәуірінің силур кезеңінде пайда болған. Ботаниктердің көбі оларды, жойылып кеткен жасыл балдырлармен байланыстырады. Жер бетінде, яғни екі ортада (ауа мен топырақта) тіршілік ету, сумен қамтаамасыз ететін, жыныс мүшелерін құрғап кетуден қорғайтын, жыныс процесін қорғау механизмдерінің түзілеуімен қатар жүреді Тақырып 6. Тұқымды өсімдіктер. Ашықтұқымдылар. Жабықтұқымды (гүлді) өсімдіктер. Қос жарнақты өсімдіктер класы. Дара жарнақты өсімдіктер класы. Тұқымды өсімдіктер екі бөлімнен тұрады: қарағайтәрізділер (немесе ашық тұқымдылар) және гүлділер (немесе жабық тұқымдылар). Олар әр түрлі споралылы, яғни оларда споралардың екі типі: микро- және мегаспоралар түзіледі. Микроспоралар аталық гаметофитке бастама береді, ал мегаспоралар-аналыққа, мегаспоралар спорангийде орналасады. Аналық гаметофиттің дамуы мен ұрықтану аналық спорангийдің ішінде өтеді. Таралу мен көбею мүшесі спора емес, тұқым, ол спораға қарағанда тиімдірек: споралы өсімдіктердің споралары нашар қорғалған бір клетка; қор заттары жоқ, қолайлы жағдайда топырақта гаметофитке айналады; тұқым-көп клеткалы, қор заттарымен қорғаныш қабықшасы бар, аналық өсімдікте дамиды. Зертханалық сабақтарының мазмұны Зертханалық жұмыс № 2 Тақырыбы: Нағыз бактериялар. Керекті құрал-жабдықтар: 1.Иогурт, айран. 2.заттық және жабын шыны ; 3.пинцет; 4.препаровалдық ине; 5. фильтірлік қағаздың қиығы, 6. стакан.
Заттық шыныға бір тамшы су тамызып, йогурт және айраннан аздап алып жағып, бетін жабын шынымен жабамыз. Содан соң микроскоппен көреміз. Стрептококкалар мен стафилококка сияқты бактерияларды тауып, анықтаулары керек. Микроскоптан көрген бактерияларын, сурет салатын альбомға суретке салу. Қорытынды: Сұрақтарға жауап беру. 1.Бактериялардың түрлерін тауып, жіктеу. 2.Бактериялардың пайдасын білу.. 3. Осы анықталған бактерияларды жіктеу барысында, қазақша,латынша,орысша, атауларын білу. Зертханалық жұмыс № 3 Тақырыбы: Балдырлар. Керекті құрал-жабдықтар: 1. әртүрлі балдырлардың түрлері.. 2.заттық және жабын шыны ; 3.пинцет; 4.препаровалдық ине; 5. фильтірлік қағаздың қиығы, 6. стакан. Жұмыс барысы: Әртүрлі балдырларды алып, микроскоппен қарап, түрлерін анықтағыштар арқылы анықтау. Сурет салатын альбомға суреттерін салу. Қорытынды: Сұрақтарға жауап беру. Балдырларды түрлеріне қарай жіктеу. Олардың қазақша, орысша, латынша аттарын жаттау. Зертханалық жұмыс № 4 Тақырыбы: Саңырауқұлақтар.Қыналар. Керекті құрал-жабдықтар: 1.Көгерген нан, ауру қоздырғыш саңырауқұлақтары бар өсімдіктердің гербарилер. 2.заттық және жабын шыны ; 3.пинцет; 4.препаровалдық ине; 5. фильтірлік қағаздың қиығы, 6. стакан Жұмыс барысы: Көгерген нандағы,ауру қоздырғыш саңырауқұлақтары бар гербарилардан аздап кесінділер алып, заттық шыныға су тамызып, микроскоппен қараймыз, көрінген саңырауқұлақтардың түрлерін анықтағыштармен анықтап, сурет салатын альбомға салып,түрлерге жіктейміз. Қорытынды: 1.Саңырауқұлақтардың түрлерін анықтау. 2. Облигатты саңырауқұлақтарды анықтау әдістемесі.
Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Систематикалық бірліктерді латынша, қазақша жаттап келу. Әдебиеттер (1,2,3,4) Тақырып 2. Ядроға дейінгі ағзалар – Procariota. Нағыз бактериялар.Цианобактериялар.Вирустар Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Нағыз бактериялардың цианобактериялардан айрмашылығы. Сурет салып, кроссворд құрастыру. Әдебиеттер (1,2,3,4,5,6) Тақырып 3. Балдырлар. Осы тақырыпқа сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Біржасушалы балдырлар мен көпжасушалы балдырларды салыстырып кесте құрастыр. Әдебиеттер (1,2,3,4,5,6,7,8) Тақырып 4. Саңырауқұлақтар.Қыналар. Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Микрориза мен симбиозды түсіндір. Әдебиеттер (1,2,3,4) Тақырып 5. Жоғары сатыдағы спора түзетін өсімдіктер. Мүктәрізділер. Плаунтәрізділер. Қырықбуынтәрізділер. Папоротниктәрізділер. Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Спорафиттік фазаны түсіндір. Әдебиеттер (1,2,3,4,5,6) Тақырып 6. Тұқымды өсімдіктер. Ашықтұқымдылар. Жабықтұқымды (гүлді) өсімдіктер. Қос жарнақты өсімдіктер класы. Дара жарнақты өсімдіктер класы. Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Гаметофиттік фазаны түсіндір. Әдебиеттер (1,2,3,4,5,6,7) Тақырып 7. Өсімдіктер экологиясы элементтері. Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Өсімдіктерді экологиялық топтарға бөліп,кесте жаса. Әдебиеттер (1,2,3,4,5,6,7,8) Тақырып 8. Геобатаника элементтері Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Геобатаника бөлімдерін жаз. Әдебиеттер (1,2,3,4,5) Тақырып 9. Фитогеография элементтері Осы тақырыптарға сәйкес сұрақтар құрастыру. Үйге тапсырма. 1.Фитогеографияның негізгі түсініктері. Дәптерге жазып,ауызша тапсыру. Әдебиеттер (1,2,3,4,5,6,7,8) Әрбір тақырыпқа арналған СӨЖ жұмыстары Реферат жазу Рефератты жазуға арналған әдістемелік нұсқау Рефератты орындау үшін материалдар ұсынылған әдебиеттерден алынады. Орындауға 1-2 апта уақыт беріледі. Реферат көлемі қолмен жазылса 10-15; компьютерде 10-12 бет болады. Компьютерде жазғанда текстің беттегі иллюстрациялар, таблицалар А-4 өлшемді бетте жазылуы тиіс. Тексті тергенде сол жақ 30 мм, оң-10, жоғары 20, төмен 20 мм-ден кем емес; шрифт көлемі 14, болуы керек, нөмерлеу оң жақ жоғары бүрышында нүктесіз қойылады. Рефераттың аттестациясы. Баға қою үшін рефератқа қойылатын талаптар: 1. Тақырыпты құрастыру дәрежесі 2. Ғылым әдебиетті қамту 3. Рефератты жазудың теориялық дәрежесі 4. Ғылыми негізде дұрыс қорытынды жасау 10. СӨЖМ консультация графигі (СӨЖМ СӨЖ-ден 25% құрайды) Барлық сұрақтарға консультациялар ағымды семестрге СӨЖМ графигі бойынша. 11. Оқитын студенттердің білімін тексеру кестесі Дәріс және тәжірибелік қатынасу (семинарлық, зертханалық, жеке, студийлық) 0-100 балмен бағаланады Студенттің өздік жұмыстрының мазмұны СӨЖ түрлерінің тізімі
Пән бойынша тапсырмалардың жасау және тапсыру графигі
12. Студенттердің білімдерін анықтаудағы критерийлері Сабақты жалпы қорытындылауы тест түрінде аяқталады, бұл барлық өтілген материалдарды қамтиды. Емтиханға жіберілуді алу үшін студент келесідей пән бойынша қамтылатын міндеттерді атқаруы қажет: Әрбір тапсырма 0-100 баллмен бағаланады. Жіберілу рейтингі орташа арифметикалық барлық тапсырмаларды ағымдағы сабақтардағы орындалған түрі бойынша есептеледі (дәрістерге қатысу, үй тапсырмалары, СӨЖ тапсырмалары, тәжірибе және т.б. тапсырмалары, межелік бақылау). Жұмыс оқу бағдарламасындағы барлық орындалған тапсырмалары бойынша (барлық зертханалық жұмыстарды орындау және тапсыру, СӨЖ бойынша тапсырмаларды орындау мен тапсыру), курстық жобаны қорғаудан оң баға алуынан және жіберілу рейтингі 50 баллдан кем болмаған студент қорытынды бақылауға (ҚБ) жіберіледі. Студенттердің оқу жетістіктерінің деңгейі әр бір пән бойынша, соның ішінде МЕ қорытынды бақылауынан, қорытынды бағамен анықталады, ол ЖР мен ҚБ есебімен есептеледі. Қ = ЖР*0,6 + ҚБ*0,4 Салмақтық үлесімі әр жыл сайын университеттің ғылыми кеңесімен бекітіледі және ЖР 0,6-дан, ал ҚБ 0,3-тен кем болмауы керек. КЖ/КЖ комиссия алдында қорғалады. Бағасы көрсетілген жұмысы бойынша және жетекшісінің пікіімен қаралып есептеледі. Қорытынды бақылау пән бойынша студенттің оң бағасымен және жіберілу рейтингісімен есептеледі.
Тұрмыстық құрал-жабдықтардың экологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз етудегі экологиялық талаптар. Қалдықтарды жоюдың және тасымалдаудың зиянсыз әдіс-тәсілдері. Қазақстанның өнеркәсіп орындары және оларға қойылатын экологиялық талаптар. Егер де қорытынды бақылауға себепсіз жағдайлармен келмеген болса, онда ол «қанағаттанарлықсыз» бағасымен сәйкескеледі. Емтихан қорытындысы сол күні белгілі болады немесе келесі күні, себебі, егер емтиханның екінші кезеңі сол күні түстен кейін жазбаша түрде өтілген болса. ЖБ, ҚБ және ЕҚ 0 ден 100 пайыздық мөлшермен есептелінеді. Межелік бақылаудың бағасы ағымдағы бағамен және межелік бақылау бағасымен есептеледі. Оқу жетістіктері, яғни студенттік білімдері біліммен, дағды-машықтармен, пән бойынша келесі әріптік жүйе және дәстүрлі баға шкаласымен бағаланады:
13. Оқытушының талаптары, саясаты және рәсімдері Студент дәріс сабақтарына міндетті түрде қатысуы тиіс. Сабаққа қатысу әр бір сабақта белгіленеді (сабақтың басында немесе аяғында). Егер белгілеу кезінде студент болмаса, бұл деканаттың қарастыруымен қаралып түсініктеме қағазымен беріледі. Сабақта 2 рет қана жоқ болуы жіберіледі. Сабаққа екі рет қалып келу, бұл бір рет жоқ деп есептелінеді. Егер де екі реттен жоқ болса, бұл әкімшілдік шешім сұрағымен қарастырылады. Дәрісте басқа топтың студенттеріне отыруға тыйым салынады. Тапсырмаларды дәл уақытында тапсыру қажет. Ең соңғы кезі емтиханға дейін 3 күн қалғанда қабылданады. Осы аталған тапсырмалардың барлығы егер тапсырылмаса, студент емтиханға жіберілмейді. Тақырыптарды қайталау және өткен материалдарды қамтуы әр кезде қаралып отыруы керек. Оқу материалдарын меңгеруі тестпен немесе коллоквиуммен қаралып бағаланады. Тестілеу кезі студенттерге айтылмай қабылдануы мүмкін. Студенттердің өздік жұмыстарын (СӨЖМ) мұғаліммен орындау кезіндегі төрт негізгі қызметтері қарастырылып отырады. Бұлар: Бірінші - оқу пәні бойынша бастапқы сессия кезеңіндегі мұғалімдерден алынған мәліметтер бойынша студенттердің белсенді қабылдауының негізін іске асыру Екінші - курстық және бақылау жұмыстарды, үй тапсырмаларын орындауы, әдеби кітап тізімдерін, оқу-әдістемелік нұсқауларын оқып тануының барлығы мұғалімнің айтуы бойынша студенттің өздік жұмысымен істелінетін қызметі болып табылады. Осы деңгейде студенттің өзінің білімін, жұмыс істеу әдістерін байқап, іске асыруы қажет. Өз-өзін ұйымдастыра білуі керек. Үшінші – өздерінің қиын жағдайларындағы оқу материалдарын талдау және жүйелеу. Өздерінің түсінбеген тақырыптарын мұғаліммен келіп сұраулары қажет. Өздерінің берілген тапсырмаларын реттеп оқуы керек. Төртінші – студент мұғалімге келіп кеңес, түсіну үшін қосалқы материалдар алуы керек. Сіздерге сәттілік тілейміз!!! Әдебиеттер тізімі Негізгі
1 Ұ. М. Нарымбетова. Микробиология: оқу құралы:(практикум) .Нур-Принт.2006 2 Г. Г. Жариковаа. Основы микробиологии. Практикум:учебное пособие для вузов. Академия.2008. 3 М. М. Мамышов. Топырақ және өсімдік экологиясы: [оқулық]. Агроуниверситет.2011. 4 Н. Ш. Карипбаева, В. В. Полевик, Б. М. Силыбаева. Ботаниканың оқу практикумы. Интеллект.2012. 5 Г. А. Белякова, Ю. Т. Дьяков, К. Л. Тарасов. Водоросли и грибы.2010. 6 А. К. Тимонин, В. Р. Филин. Кн. 1. : Систематика высших растений.2009. 7 Тимонин, А. К. Ботаника: в 4 т.:учебник для студ. вузов.-М.:Академия.-(Высшее профессиональное образование). Т. 3:Высшие растения.-2007.-349 с.
Яковлев Г. П., Челомбитько В.А. Ботаника:Учебник для вузов.-2-е изд.,испр.-СПб.:СпецЛит:СПХФА,2003.-647с. Дәрiқұлов, Н. Т. Ботаника. Өсiмдiктер жүйесiнiң практикалық курсы: оқу құралы.-Алматы:ғылым,2003.-320 бет Долгачева В.С., Алексахина Е.М. Ботаника:Учебное пособие для вузов.-М.:Академия,2003.-409с. 11 Андреева И.И., Родман Л.С. Ботаника:Учебник для вузов.-3-е изд. , перераб. и доп.-М.:КолосС,2003.-528с. Қосымша
12 А. Қ. Қадырбаев, Д. А. Қадырбаев, А. А. Қадырбаева. Ауылшаруашылық мелиорациясы: өсімдіктерді қорғау және агроэкология:[оқу құралы] Бастау.2011. 13 А. Н. Глейзер, Х. Никайдо. Микроағзалық биотехнология: қолданбалы микробиологияның негізгі қағидалары:оқулық. Дәуір.2012.
2013-2014 оқу жылына арналған Өсімдіктер физиологиясы пәні бойынша жұмыс бағдарламасының келісім парағы
Каталог: arm -> upload -> umk umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы umk -> Методические указания по прохождению учебной практики для студентов специальности 5В020400 «Культурология» umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы umk -> Әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулардың; әдістемелік ұсыныстардың; әдістемелік нұсқаулардың титул парағы umk -> Бағдарламасының титулдық пму ұс н 18. 4/19 парағы (syllabus) Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі umk -> Бағдарламасы Нысан пму ұс н 18. 2/06 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі umk -> Программа Форма ф со пгу 18. 2/06 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі umk -> Пән бойынша оқыту бағдарламасының (Syllabus) титулдық парағы жүктеу/скачать 1,1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
