2.Актуализация знаний
(К) « Мозговой штурм»
Начать разговор с учащимися об известных им понятиях «пособие», «помощь» («опека государства»), используя связку вопросов:
-Как вы пониматете понятие опека государства?
-Какую функцию выполняет льготное пособие для бизнеса?
-Какое позитивное влияние оказывает помощь от государства приедприниматкелям в РК?
3. Целепологание.
( И) Приём «Волшебная шкатулка»
Учащимся необходимо из шкатулки выбрать вопросы и письменно ответить на них
Шкатулка :
Субсидия — это один из видов льгот. Да или Нет?
Субсидию обычно предоставляют для устранения какого-либо финансового бремени. Да или Нет?
Субсидии имеют широкий круг получателей . Да или Нет?
Урожай:
Как вы думаете, почему субсидии нужны сельским предпринимателям?
Субсидирование малого и среднего бизнеса в РК. Это и будет темой нашего урока.Что вам известно об этом в общих чертах?
|
Учащиеся сообща пытаются из илюстации на интерактивной доске узнать о чем сегодня на уроке пойдет речь.
« Математический рисунок»
Отвечают на вопрос
используя текст отвечают на поставленный вопрос
(Ф)« Кто быстрее»
|
|
Середина урока
10 минут
2 минут
1 мин.
12 мин.
|
4.Осмысление
Задание 1.Показ видеоролика.
https://www.youtube.com/watch?v=nIeh30AJT-U
Тема видео ролика: Гранты и субсидии: как государство поддерживает начинающих бизнесменов
( К) Актуализация знаний :
Как по данному видео ролику можно обобщить всю информацию по государственному субсидированию?
( ФО) коментарий учителя
Задание 2.(И)
Как можно получить субсидий от государства?
Какова роль субсидий в развитии предпринимательства в РК?
Физминутка «руки на поясе»
Покровительство государством бизнеса назывется………..
Стимулом для бизнеса является ……………….
Система поддержки бизнеса ……………..
|
