Новейшая история
Выпускник научится:
|
|
Выпускник
|
получит
|
возможность
|
• локализовать во времени хронологические
|
научиться:
|
|
|
|
рамки и рубежные события новейшей эпохи,
|
• используя
|
историческую
|
карту,
|
характеризовать
|
основные
|
этапы
|
характеризовать социально-экономическое
|
отечественной и всеобщей истории ХХ —
|
и политическое развитие России, других
|
начала XXI в.;
|
соотносить
|
хронологию
|
государств в ХХ — начале XXI в.;
|
|
истории России и всеобщей истории в
|
• применять
|
|
|
элементы
|
Новейшее время;
|
|
источниковедческого анализа при работе с
|
• использовать
|
историческую
|
карту как
|
историческими материалами (определение
|
|
|
|
|
|
|
39
|
40
источник информации о территории России (СССР) и других государств в ХХ — начале XXI в., значительных социально-экономических процессах и изменениях на политической карте мира в новейшую эпоху, местах крупнейших событий и др.;
анализировать информацию из исторических источников текстов, материальных и художественных памятников новейшей эпохи;
представлять в различных формах описания, рассказа: а) условия и образ жизни людей различного социального положения в России и других странах в ХХ
— начале XXI в.; б) ключевые события эпохи и их участников; в) памятники материальной и художественной культуры новейшей эпохи;
раскрывать характерные, существенные черты экономического и социального развития России и других стран, политических режимов, международных отношений, развития культуры в ХХ — начале XXI в.;
объяснять причины и следствия наиболее значительных событий новейшей эпохи в России и других странах (реформы и революции, войны, образование новых государств и др.);
сопоставлять социально-экономическое и политическое развитие отдельных стран в новейшую эпоху (опыт модернизации, реформы и революции и др.), сравнивать исторические ситуации и события;
давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории ХХ — начала XXI в.
принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);
осуществлять поиск исторической информации в учебной и дополнительной литературе, электронных материалах, систематизировать и представлять еѐ в виде рефератов, презентаций и др.;
проводить работу по поиску и оформлению материалов истории своей семьи, города, края в ХХ — начале XXI в.
Обществознание
Человек в социальном измерении
Выпускник научится:
|
|
|
Выпускник получит возможность научиться:
|
• использовать знания о биологическом и
|
• формировать положительное отношение к
|
социальном
|
в
|
человеке
|
для
|
необходимости
|
соблюдать
|
здоровый образ
|
характеристики
|
|
его
|
природы,
|
жизни;
|
корректировать
|
собственное
|
характеризовать
|
|
основные
|
|
этапы
|
поведение в соответствии с требованиями
|
социализации,
|
факторы становления
|
безопасности жизнедеятельности;
|
|
личности;
|
|
|
|
|
• использовать
|
элементы
|
причинно-
|
• характеризовать
|
основные
|
слагаемые
|
следственного
|
анализа при
|
характеристике
|
здорового образа
|
жизни;
|
осознанно
|
социальных параметров личности;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
41
выбирать верные критерии для оценки • описывать реальные связи и зависимости
безопасных условий жизни; на примерах между воспитанием и социализацией показывать опасность пагубных личности.
привычек, угрожающих здоровью;
сравнивать и сопоставлять на основе характеристики основных возрастных периодов жизни человека возможности и ограничения каждого возрастного периода;
выделять в модельных и реальных ситуациях сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;
характеризовать собственный социальный статус и социальные роли; объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»;
описывать гендер как социальный пол; приводить примеры гендерных ролей, а также различий в поведении мальчиков и девочек;
давать на основе полученных знаний нравственные оценки собственным поступкам и отношению к проблемам людей с ограниченными возможностями, своему отношению к людям старшего и младшего возраста, а также к сверстникам;
демонстрировать понимание особенностей и практическое владение способами коммуникативной, практической деятельности, используемыми в процессе познания человека и общества.
Ближайшее социальное окружение
Выпускник научится:
|
|
|
Выпускник получит возможность научиться:
|
• характеризовать семью
|
и
|
семейные
|
• использовать
|
элементы
|
причинно-
|
отношения;
|
оценивать
|
|
социальное
|
следственного
|
анализа при характеристике
|
значение семейных традиций и обычаев;
|
семейных конфликтов.
|
|
• характеризовать основные роли членов
|
|
|
|
семьи, включая свою;
|
|
|
|
|
|
• выполнять
|
несложные
|
практические
|
|
|
|
задания по анализу ситуаций, связанных с
|
|
|
|
различными
|
способами
|
|
разрешения
|
|
|
|
семейных
|
конфликтов;
|
|
выражать
|
|
|
|
собственное
|
отношение
|
к
|
различным
|
|
|
|
способам
|
разрешения
|
|
семейных
|
|
|
|
конфликтов;
|
|
|
|
|
|
|
• исследовать
|
несложные
|
практические
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
Достарыңызбен бөлісу: |