1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
|
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
179-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.
3.7 Қатені табу және түзету.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
3.5
Мәтінді түрлі формада құрастыру.
|
1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.
1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер
/мәтін құрастыру және жазу.
|
180-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
3.7 Қатені табу және түзету.
|
1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.
|
181-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.
3.7 Қатені табу және түзету.
3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру.
2.7 Түрлі дереккөз-дерден қажетті ақпаратты алу.
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.
|
1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.
1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/
мәтін құрастыру және жазу.
1.2.7.1 Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопе-дия) ақпарат-тарды табу.
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
|
182-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
3.9 Орфогра-фиялық нормаларды сақтау.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру.
3.7 Қатені табу және түзету.
1.4 Оқиғаны болжау.
|
1.3.9.3 Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары,
жер-су атаулары, үй жануарлары-на берілген
атауларды) анықтау.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер
/мәтін құрастыру және жазу.
1.3.7.1 Мұғалімнің көмегімен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру және қателерін түзету.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
183-сабақ. Денсаулық – зор байлық. Бас әріппен жазылатын сөздер.
|
1
|
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
3.9 Орфогра-фиялық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
|
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.3.9.3 Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары,
жер-су атаулары, үй жануарлары-на берілген
атауларды) анықтау.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
184-сабақ. Бас әріппен жазылатын сөздер.
|
1
|
|
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
3.5
Мәтінді түрлі формада құрастыру.
|
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер
/мәтін құрастыру және жазу.
|
185-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну.
2.7 Түрлі дереккөз-дерден қажетті ақпаратты алу.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
3.5
Мәтінді түрлі формада құрастыру.
|
1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.
1.2.7.1 Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопе-дия) ақпарат-тарды табу.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/ мәтін құрастыру және жазу.
|
186-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
3.3 Жоспар құру.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру.
1.4 Оқиғаны болжау.
3.5
Мәтінді түрлі формада құрастыру.
|
1.3.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою.
1.3.8.1
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/
мәтін құрастыру және жазу.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
187-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.
|
1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалімнің көмегімен).
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
188-сабақ. Спорт – денсаулық кепілі. Заттың қимылын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
2.3 Мәтіннің құрылым-дық бөліктерін ажырату.
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.
1.4 Оқиғаны болжау.
|
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.2.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған мәтіннің тақырыбын, басын, ортасын және соңын анықтау.
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
189-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.
|
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
190-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
2.3 Мәтіннің құрылым-дық бөліктерін ажырату.
|
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.2.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқыған мәтіннің тақырыбын, басын, ортасын және соңын анықтау.
|
191-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.
2.7 Түрлі дереккөз-дерден қажетті ақпаратты алу.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
|
1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.
1.2.7.1
Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопе-дия) ақпарат-тарды табу.
1.3.10.1
Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
192-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.
3.6 Түрлі жанрда шығарма-шылық мәтін жазу.
1.4 Оқиғаны болжау.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
|
1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.
1.3.6.1 Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу. 1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау. 1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
|
193-сабақ. Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
3.3 Жоспар құру.
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
|
1.3.3.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою.
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
194-сабақ. Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру.
3.8 Каллигра-фиялық, графикалық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
1.6 Тыңдаушы-ның назарын аудару.
|
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/
мәтін құрастыру және жазу.
1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талаптар-ға сай жазу.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау
1.1.6.1.Сөйлеу барысында сипаттау /салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасын-дағы кідірісті қолдану.
|
195-сабақ. Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.4 Оқиғаны болжау.
|
1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.
1.2.5.1 Мәтін иллюстрация-сы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
|
196-сабақ. Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.
.
|
1
|
|
2.7 Түрлі дереккөз-дерден қажетті ақпаратты алу.
3.10 Граммати-калық нормаларды сақтау.
1.1 Тыңдалған материал-дың мазмұнын түсіну.
1.4 Оқиғаны болжау.
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.
3.5Мәтінді түрлі формада құрастыру.
|
1.2.7.1 Әліпби ретімен құрылған дереккөз-дерден (сөздіктер, анықтамалық-тар, суретті кітаптар, энциклопе-дия) ақпарат-тарды табу.
1.3.10.1 Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану.
1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.
1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрация-сы бойынша болжау.
1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
1.3.5.1 Тақырыпқа байланысты керекті сөзер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/
мәтін құрастыру және жазу.
|
197-198 сабақтар.
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
2
|
|
