арналған әдістемелік нұсқау

арналған әдістемелік нұсқау

Семей, 2013

Семинар сабақтарын жүргізуге арналған әдістемелік нұсқау 5В020500 - «Филология» мамандығының 3 курс студенттеріне арналған.

Құрастырған: қазақ филологиясы кафедрасының аға оқытушысы, ф.ғ.к. Ш.А.Доскеева

№ 1 семинар тақырыбы: Жалпы тіл білімінің нысаны мен негізгі проблемалары, салалары

Сабақтың мақсаты: Жалпы тіл білімінің нысаны мен негізгі проблемалары, салалары

туралы мәлімет беру.

1. Жалпы тіл білімі, оның зерттейтіні, қарастыратын мәселелері.

3. Тіл білімін зерттеудің практикалық мәні.

1. Тіл білімінің қоғамдық ғылымдармен байланысы және онда алатын орны.

2. Тіл білімінің жаратылыстану ұғымдарымен байланысы.

3. Тіл білімінің 20 ғасырда туған ғылым салаларымен байланысы.

1. Тіл теориясы

2. Тіл анықтамасы.

3. Тілдің табиғаты мен мәні.

4. Тілдің құрылымы мен функциясы

Тапсырма: Тіл теориясының негізін салған зерттеуші ғалымдар жайында мағлұмат жинақтаңыз.

Әдістемелік нұсқау: Студенттерге дәрісте қарастырылған тақырыптарға қоса тілдің өзіндік сипаттары жөнінде мағлұмат беру.

Есеп беру: конспект, ауызша
№ 4 семинар тақырыбы: Тіл және қоғам

Сабақтың мақсаты: Тіл мен қоғамның арақатынасы туралы мәлімет беру

Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

1. Тіл және этникалық бірлік

2. Тілдердің бөліну, бірігу процестері

3. Тілдік жағдаят, Билингвизм, Сөйлеу тілі мен кітаби тіл.

4. Тілдік дәстүр және әдеби тіл нормасы. Тілдің диалектілік, әлеумеииік жіктері

Тапсырма: Кітаби тілдің ерекшелігіне баса назар аудара отырып, тілдердің жалпы жіктелісіне тоқталыңыз.

Әдістемелік нұсқау: Студенттерге дәрісте қарастырылған тақырыптарға қоса тіл және қоғам мәселелері жөнінде мағлұмат беру.

Есеп беру: ауызша
№ 5 семинар тақырыбы: Тіл және ойлау. Тіл мен сана

Сабақтың мақсаты: Тілдің ой-санамен қарым-қатынасына тоқталу

Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

1. Тіл мен ойлаудың қарым-қатынасы.

3. Ойлау процесі дамуының тілге әсерін зерттеу аспектілері.

1. Жүйе мен құрылымның ғылым нысанына айналуы.

2. Тілдің таңбалық сипаты

3. Жалпы семиотика мен тілдік семиотика

1. Тіл деңгейлері туралы жалпы түсінік.

3. Тіл деңгейлерінің түрлері, олардың әрқайсысының ерекшелігі, бір-бірімен байланысы.

3. Тіл дамуына әсер ететін сыртқы жағдайлар.

4. Тілдің ішкі құрылымдық даму заңдары.

Тапсырма: Тілдің дамуына әсер ететін фактілер жөнінде деректер жинаңыздар.

Әдістемелік нұсқау: Студенттерге дәрісте қарастырылған тақырыптарға қоса тілдің даму заңдылықтары жөнінде мағлұмат беру.

Есеп беру: ауызша
№ 9 семинар тақырыбы: Ежелгі заман тіл білімі

Сабақтың мақсаты: Ежелгі заман лингвистикасы туралы мәлімет беру

Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

1. Ежелгі қытай тіл білімі.

1. Орта ғасырлардағы тіл білімінің даму жайы.

3. Қайта өркендеу дәуіріндегі тіл білімі.

1. 18-19 ғасыр тіл білімінің зерттелу жайы.

2. Салыстырмалы-тарихи тіл білімі, оның тіл білімін дамытудағы мәні, кемшілігі.

3. Салыстырмалы-тарихи әдіс және тілдердің генеологиялық топтастырылуы.

4. В.Гумбольдт және тіл философиясы.

5. Типологиялық тіл білімінің қалыптасуы (Фрид. Шлегель, Авг.Шлегель, В.Гумбольдт т.б.)

6. М.Қашқари еңбегі түркі тілдерін салыстырмалы-тарихи әдіспен зерттеудің алғашқы үлгісі.

7. Тіл біліміндегі логикалық бағыт. Тіл біліміндегі психологиялық бағыт. Тіл біліміндегі натуралистік бағыт. Жас грамматиктер бағыты.

1. Мәскеу лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

2 Қазан лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

3 Женева лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

1. ХХ ғасыр тіл біліміндегі бағыттар

2. Неолингвизм мектебі.

3. Соцлиогиялық мектеп.

4. Эстетизмдер мектебі

Тапсырма: Тіл біліміндегі бағыттардың тіл білімін зертеуге қосқан ұлестері жөнінде конспект жасаңыз.

Әдістемелік нұсқау: Студенттерге дәрісте қарастырылған тақырыптарға қоса ХХ ғасыр тіл біліміндегі бағыттар жөнінде мағлұмат беру.

Есеп беру: конспект
№ 14 семинар тақырыбы: ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм

Сабақтың мақсаты: ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм бағыты туралы мәлімет беру

Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

1. Структуралық тіл білімі

2. Прага мектебі.

3. Копенгаген мектебі.

4. Дескриптік мектеп

Тапсырма: Тіл білімі мектептерінің зерттеу обьектілері мен тәсілдері жөнінде мағлұмат жинау.

Әдістемелік нұсқау: Студенттерге дәрісте қарастырылған тақырыптарға қоса ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм жөнінде мағлұмат беру.

Есеп беру: ауызша
№15 семинар тақырыбы: Кеңестік тіл білімі

Сабақтың мақсаты: Кеңес тіл білімінің негізгі ерекшеліктері туралы мәлімет беру.

Тақырыпқа байланысты негізгі сұрақтар:

1. 20 ғасырдағы Кеңес тіл білімі. Кеңес тіл білімінің негізгі ерекшеліктері.

4. Қазіргі кезде қазақ тіл білімінің даму сипаты.

ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ

Оқытушының жетекшілігімен студенттің өздік жұмысын жүргізуге арналған әдістемелік нұсқау 5В020500 - «Филология» мамандығының 3 курс студенттеріне арналған.

Құрастырған: қазақ филологиясы кафедрасының аға оқытушысы, ф.ғ.к. Ш.А.Доскеева

№ 1 ОЖСӨЖ тақырыбы: Жалпы тіл білімінің нысаны мен негізгі проблемалары, салалары

Жалпы тіл білімінің нысаны мен негізгі проблемалары, салалары туралы мәлімет беру.

1 Жалпы тіл білімі дегеніміз не?

2 Жалпы тіл білімінің нысаны

3 Жалпы тіл білімінің салалары, практикалық мәні.

түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы

жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

1. Ғылымның жіктелу түрлері.

2. Ғылымдар байланысының себептері

а) Тіл білімі және философия

ә) Тіл білімі және логика

б) Тіл білімі және психология

в) Тіл білімі және физиология,физика, медицина

г) Тіл білімі және әдебиеттану

д)Тіл білімі және тарих,этнография, архиология

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну. Артық

баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті түрде жоспар болуы

ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

№ 3 ОЖСӨЖ тақырыбы: Тілдің өзіндік сипаттары.

1. Тіл теориясы

2. Тіл анықтамасы.

3. Тілдің табиғаты мен мәні.

4. Тілдің құрылымы мен функциясы

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Рефераттың көлемі 10-12 беттен кем болмауы керек. Рефератқа дайындалуда студент тақырып бойынша әдебиеттерді таңдауы, жоспар құруы қажет. Оны орындауда тақырып мәні ашылуы, айтылатын негізгі ой танылу қажет. Орындауда өзіндік пікір қоса танылып отырылады. Соңында міндетті түрде қорытынды жасалады.

Бақылау түрі: реферат

Тапсырманы орындау және өткізу мерзімі: 3 апта, 1 ұпай

№ 4 ОЖСӨЖ тақырыбы: Тіл және қоғам

1. Тіл және этникалық бірлік

2. Тілдердің бөліну, бірігу процестері

3. Тілдік жағдаят, Билингвизм, Сөйлеу тілі мен кітаби тіл.

4. Тілдік дәстүр және әдеби тіл нормасы. Тілдің диалектілік, әлеумеииік жіктері

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға

талпыну. Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті

түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы

жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

№ 5 ОЖСӨЖ тақырыбы: Тіл және ойлау. Тіл мен сана

1. Тілдің ой-санамен қарым-қатынасы

2. Тілдік мағына

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну. Артық

баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті түрде жоспар болуы

ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

№ 6 ОЖСӨЖ тақырыбы: Тілдің құрылымдық, жүйелік, таңбалық саипаттары

1 .Жүйе мен құрылымның ғылым нысанына айналуы.

2. Тілдің таңбалық сипаты, Жалпы семиотика мен тілдік семиотика

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға

талпыну. Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті

түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы

жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

№ 7 ОЖСӨЖ тақырыбы: Тіл деңгейлері

2. Грамматикалық категориялар

№ 8 ОЖСӨЖ тақырыбы: Тілдің даму заңдылықтары

1. Мәселенің зерттелу тарихынан

2. Тіл дамуының заңдылықтары

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну. Артық

баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті түрде жоспар болуы

ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

1. Бұл дәуірде пайда болған философиялық бағыттар

2 Филологияның иууына түрткі болған себептер.

3 Ежелгі заман лингвистикасына тән ортақ сипаттар мен кемшіліктер.

№ 10 ОЖСӨЖ тақырыбы: Орта ғасыр тіл білімі.

1. Орта ғасыр дәуірінің ерекшеліктері.

2. Әлемдік діндердің, канондық тілдердің пайда болуы, тіл біліміне тигізген әсері.

3. Орта ғасыр лингвистикасына тән сипаттар.

№ 11 ОЖСӨЖ тақырыбы: ХІХ ғасыр тіл білімі

1. ХҮІІІ-ХІХ ғасыр тіл білімінің зерттелу жайы.

2. Салыстырмалы-тарихи тіл білімі,оның тіл білімі дамуындағы мәні, кемшілігі.

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Рефераттың көлемі 10-12 беттен кем болмауы керек. Рефератқа дайындалуда студент тақырып бойынша әдебиеттерді таңдауы, жоспар құруы қажет. Оны орындауда тақырып мәні ашылуы, айтылатын негізгі ой танылу қажет. Орындауда өзіндік пікір қоса танылып отырылады. Соңында міндетті түрде қорытынды жасалады.

Бақылау түрі: реферат

Тапсырманы орындау және өткізу мерзімі: 11 апта, 1 ұпай.

№ 12 ОЖСӨЖ тақырыбы: ХІХ ғасырдағы лингвистикалық мектептер.

1. Мәскеу лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

2 Қазан лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

3 Женева лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті түрде жоспар болуы

ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

№ 13 ОЖСӨЖ тақырыбы: ХХ ғасыр тіл біліміндегі бағыттар

1. ХХ ғасыр тіл біліміндегі бағыттар

2. Неолингвизм мектебі.

3. Соцлиогиялық мектеп.

4. Эстетизмдер мектебі

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға

талпыну. Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті

түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы

жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

№ 14 ОЖСӨЖ тақырыбы: ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм

1. Структуралық тіл білімі

2. Прага мектебі.

3. Копенгаген мектебі.

4. Дескриптік мектеп

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға

талпыну. Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті

түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы

жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

№ 15 ОЖСӨЖ тақырыбы: Кеңестік тіл білімі

1. ХХ ғасырдағы Кеңес тіл білімі

2. Кеңес тіл білімінің негізгі ерекшеліктері.

Тапсырма: Тақырыпқа байланысты зерттеу еңбектермен жұмыс жасау.

Әдістемелік нұсқау: Тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну. Артық

баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көп сөзділікке жол бермеу. Міндетті түрде жоспар болуы

ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.

ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ

Студенттің өздік жұмысын жүргізуге арналған әдістемелік нұсқау 5В020500 - «Филология» мамандығының 3 курс студенттеріне арналған.

Құрастырушы: қазақ филологиясы кафедрасының аға оқытушысы, ф.ғ.к. Ш.А.Доскеева

№1 СӨЖ тақырыбы: Тілдің өзіндік сипаттары.

1. Тіл теориясы

2. Тіл анықтамасы.

3. Тілдің табиғаты мен мәні.

4. Тілдің құрылымы мен функциясы

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Тақырыпқа байланысты кітапханадан қажетті әдебиет іздестіруі, табылған әдебиетпен жұмыс істеуі қажет. Пайдаланылған әдебиеттерге сілтеме жасай отырып, еңбекпен өз бетінше жұмыс жасау керек. Қажет болған жағдайда оқытушыдан кеңес алып отыруы тиіс.

Есеп беру түрі: ауызша

Тапсырманың орындалу мерзімі және студент білімін бағалау: 1 апта, 3 ұпай

№2 СӨЖ тақырыбы: Тілдің құрылымдық, жүйелік, таңбалық саипаттары

1. Жүйе мен құрылымның ғылым нысанына айналуы.

2. Тілдің таңбалық сипаты, Жалпы семиотика мен тілдік семиотика

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау.

Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

№3 СӨЖ тақырыбы: Жалпы тіл білімінің негізгі проблемалары

1 Жалпы тіл білімі дегеніміз не?

2 Жалпы тіл білімінің нысаны

3 Жалпы тіл білімінің салалары

4 Практикалық мәні.

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған тақырыпқа қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау. Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

Есеп беру түрі: конспект

Тапсырманың орындалу мерзімі және студент білімін бағалау: 3 апта , 3 ұпай

№4 СӨЖ тақырыбы: Ежелгі заман тіл білімі

1. Ежелгі заман тіл білімі

2 Ежелгі Қытай тіл білімі

3 Ежелгі Үнді тіл білімі

4 Ежелгі Грек тіл біліміҒылымның жіктелу түрлері.

Тапсырма: Қазақ тілінің этимологиялық сөздігінен мысалдар тергізіп, олардың этимологияның қай принципіне сүйеніп анықталғанын тапқызу.

Әдістемелік нұсқау: Тақырыпқа байланысты кітапханадан қажетті әдебиет іздестіруі, табылған әдебиетпен жұмыс істеуі қажет. Пайдаланылған әдебиеттерге сілтеме жасай отырып, еңбекпен өз бетінше жұмыс жасау керек. Қажет болған жағдайда оқытушыдан кеңес алып отыруы тиіс.

Есеп беру түрі: ауызша

Тапсырманың орындалу мерзімі және студент білімін бағалау: 4 апта, 3 ұпай

№5 СӨЖ тақырыбы: Тіл және ойлау. Тіл мен сана

1.Тілдің ой-санамен қарым-қатынасы

2.Тілдік мағына

Тапсырма: «Сөздер сөйлейді», «Бес жүз бес сөз» кітаптарынан мысалдар тергізіп, олардың этимологияның қай принципіне сүйеніп анықталғанын тапқызу.

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау.

Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

№6 СӨЖ тақырыбы: Тіл және ойлау. Тіл мен сана

1. Тілдің ой-санамен қарым-қатынасы

2. Тілдік мағына

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған тақырыпқа қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау. Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

Есеп беру түрі: конспект

Тапсырманың орындалу мерзімі және студент білімін бағалау: 6 апта , 3 ұпай
№7 СӨЖ тақырыбы: Тіл деңгейлері

Мақсаты: Тіл деңгейлері туралы түсінік беру

Негізгі сұрақтары:

1. Тіл деңгейлері

2. Грамматикалық категориялар

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Тақырыпқа байланысты кітапханадан қажетті әдебиет іздестіруі, табылған әдебиетпен жұмыс істеуі қажет. Пайдаланылған әдебиеттерге сілтеме жасай отырып, еңбекпен өз бетінше жұмыс жасау керек. Қажет болған жағдайда оқытушыдан кеңес алып отыруы тиіс.

Есеп беру түрі: ауызша

Тапсырманың орындалу мерзімі және студент білімін бағалау: 7 апта, 3 ұпай

№8 СӨЖ тақырыбы: Тілдің даму заңдылықтары

1. Мәселенің зерттелу тарихынан

2. Тіл дамуының заңдылықтары

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау.

Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

№9 СӨЖ тақырыбы: Ежелгі заман тіл білімі

1. Бұл дәуірде пайда болған философиялық бағыттар

2 Филологияның тууына түрткі болған себептер.

3 Ежелгі заман лингвистикасына тән ортақ сипаттар мен кемшіліктер.

№10 СӨЖ тақырыбы: Орта ғасыр тіл білімі.

1. Орта ғасыр дәуірінің ерекшеліктері.

2. Әлемдік діндердің, канондық тілдердің пайда болуы, тіл біліміне тигізген әсері.

3. Орта ғасыр лингвистикасына тән сипаттар.

№11 СӨЖ тақырыбы: ХІХ ғасыр тіл білімі

1. ХҮІІІ-ХІХ ғасыр тіл білімінің зерттелу жайы.

2. Салыстырмалы-тарихи тіл білімі,оның тіл білімі дамуындағы мәні, кемшілігі.

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау.

Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

№12 СӨЖ тақырыбы: ХІХ ғасырдағы лингвистикалық мектептер.

1. Мәскеу лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

2 Қазан лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

3 Женева лингвистикалық мектебі, оның негізгі бағыты.

№13 СӨЖ тақырыбы: ХХ ғасыр тіл біліміндегі бағыттар

1. ХХ ғасыр тіл біліміндегі бағыттар

2. Неолингвизм мектебі.

3. Соцлиогиялық мектеп.

4. Эстетизмдер мектебі

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Тақырыпқа байланысты кітапханадан қажетті әдебиет іздестіруі, табылған әдебиетпен жұмыс істеуі қажет. Пайдаланылған әдебиеттерге сілтеме жасай отырып, еңбекпен өз бетінше жұмыс жасау керек. Қажет болған жағдайда оқытушыдан кеңес алып отыруы тиіс.

Есеп беру түрі: ауызша

Тапсырманың орындалу мерзімі және студент білімін бағалау: 13 апта, 3 ұпай

№14 СӨЖ тақырыбы: ХХ ғасыр тіл білімі және структурализм

1. Структуралық тіл білімі

2. Прага мектебі.

3. Копенгаген мектебі.

4. Дескриптік мектеп

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау.

Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

№15 СӨЖ тақырыбы: Кеңестік тіл білімі

1 ХХ ғасырдағы Кеңес тіл білімі

2. Кеңес тіл білімінің негізгі ерекшеліктері.

Тапсырма: мәтінмен жұмыс, талдау

Әдістемелік нұсқау: Таңдап алған тақырыпқа қатысты кішігірім зерттеулер жасау. Ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолу жасау. Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін қайдан алынғанын (сілтеме), қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсету қажет.

Есеп беру түрі: конспект

Тапсырманың орындалу мерзімі және студент білімін бағалау: 15 апта, 3 ұпай

ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ
«ЖАЛПЫ ТІЛ БІЛІМІ» пӘні бойынша