Сөздік қоры жок, бірақ балалармен бірге қимылдар жасайды
Төмен
Таным
Мантессри ойыншықтарымен ойнайды
Тақтаға қарайды, қимылдар жасайды
Карандаш ұстайды, жұмыс дәптеріндегі суреттерді бояйды
Төмен
Шығармашылық
Суретті қарайды
Мұғалім көмегімен жұмыстарды жасайды
Дұрыс меңгерген жоқ,әлі де жумыс жасау керек
Төмен
Әлеумет
Сөздік қоры жоқ.
Сөздік қоры жоқ
Ыммен түсіндіреді
Дамымаған
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Тапсырманы орындайды
Орташа
Коммуникация
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.
Сөздік қоры орташа дамыған.
Орташа
Таным
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Ажыратады
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Сурет салады, мүсіндей алуы орташа, жапсыра алу деңгейі орташа
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні: Әбдіқасым Абдурашид. Баланың жасы: 5 жас . Тобы «Күншуақ».Күні 20.05.2021ж.
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы баяу дамыған.
Қимылы баяу дамыған ,барлық ойындарды баяу орындайды.
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Тапсырманы жақсы орындайды
Жақсы
Коммуникация
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Жақсы
Таным
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Жаксы ажыратады
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Сурет салу техникасы орташа, карандаш ұстауы жаксы
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы баяу дамыған.
Қимылы баяу дамыған ,барлық ойындарды баяу орындайды.
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Тапсырманы жақсы орындайды
Жақсы
Коммуникация
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Жақсы
Таным
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Жаксы ажыратады
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Сурет сала алады, мүсіндей алады, жапсыра алады
Жақсы меңгерген
Жақсы
Әлеумет
Сөздік қоры жақсы дамыған
Сөздік қоры жақсы дамыған
Сөздік қоры жақсы дамыған
Жақсы дамыған
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы баяу дамыған.
Қимылы баяу дамыған ,барлық ойындарды баяу орындайды.
Сурет сала алуы орташа, мүсіндей алуы орташа деңгейде.
Орташа меңгерген.
Жақсы
Әлеумет
Сөздік қоры орташа
Сөздік қоры орташа.
Сөздік қоры жақсы
Жақсы
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы баяу дамыған.
Қимылы баяу дамыған ,барлық ойындарды баяу орындайды.
Тапсырманы баяу орындайды
Баяу
Коммуникация
Сөздік қоры бар
Сөздік қоры бар, бірақ тілі ұғынықсыз, логопедтің көмегі қажет.
Сурет салу орташа,мүсіндей алу деңгейі орташа,жапсыра алады.
Орташа меңгерген.
Орташа
Әлеумет
Сөздік қорын орташа есте сақтауы орташа
Сөздік қоры орташа.
Сөздік қорын орташа есте сақтауы орташа
Орташа
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Тапсырманы жақсы орындайды
Жақсы
Коммуникация
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.
Сөздік қоры дамыған.
Жақсы
Таным
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Жаксы ажыратады
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Сурет салу деңгейі орташа,мүсіндей алады,
Орташа меңгерген
Орташа
Әлеумет
Сөздік қоры жақсы дамыған
Сөздік қоры жақсы дамыған
Сөздік қоры жақсы дамыған
Дамыған
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы баяу дамыған.
Қимылы баяу дамыған ,барлық ойындарды баяу орындайды.
Тапсырманы баяу орындайды
Баяу
Коммуникация
Сөздік қоры бар, ақырын сөйлейді.
Сөздік қоры бар, ақырын сөйлейді.
Сөздік қоры бар, ақырын сөйлейді.
Әлі де көмек қажет.
Таным
Түстерді ажыратады, пішіндерді ажыратады.
Түстерді ажыратады, пішіндерді ажыратуда.
Түстерді ажыратады, пішіндерді ажырата біледі..
орташа
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Суретті өз бетінше салады,бірақ эстетикаға сай емес,жапсыра алуы орташа .
Орташа меңгерген.
Орташа
Әлеумет
Сөздік қорын орташа есте сақтауы орташа
Сөздік қоры орташа.
Сөздік қоры дамыған
Орташа
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы жақсы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды орындайды.
Тапсырманы орындайды
Жақсы
Коммуникация
Сөздік қоры бар, аз сөйлейді.
Сөздік қоры бар, жәй сөйлейді.
Сөздік қоры бар, орташа.
Орташа
Таным
Түстерді ажыратады, пішіндерді ажыратады.
Түстерді ажыратады, пішіндерді ажыратуда.
Түстерді ажыратады, пішіндерді ажырата біледі..
Орташа
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Сурет салу мүмкіндігі орташа, педагог көмегімен мүсіндейді.
Орташа меңгерген.
Орташа
Әлеумет
Сөздік қорын орташа есте сақтауы орташа
Сөздік қоры орташа.
Сөздік қорын орташа есте сақтауы орташа
Орташа
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2017-2018 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы жақсы дамыған.
Қимылы жақсы дамыған ,барлық ойындарды шапшаң қимылмен орындайды.
Тапсырманы шапшаңдықпен орындайды
Өте жақсы
Коммуникация
Сөздік қоры жақсы дамыған
Сөздік қоры жақсы дамыған, негізгі ойларды жақсы деңгейде жеткізеді
Сурет салуды жақсы меңгерген, өз бетімен мүсіндей алады.
Өте жақсы меңгерген.
Өте жақсы
Әлеумет
Сөздік қоры жақсы
Сөздік қоры жақсы.
Сөздік қоры жақсы деңгейде
Өте жақсы
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы баяу дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Тапсырманы жақсы орындайды
Жақсы
Коммуникация
Сөздік қоры баяу дамыған.
Сөздік қоры жақсы дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Жақсы
Таным
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті орташа.
Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті орташа.
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Ажыратады
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Сурет салуда киналады, педагог көмегіменмүсіндейді
орташа меңгерген
Орташа
Әлеумет
Сөздік қоры баяу дамыған
Сөздік қоры дамыған
Сөздік қоры баяу дамыған
Дамыған
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:.2021ж.
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды баяу орындайды.
Тапсырманы баяу орындайды,қимылы аз
Орташа
Коммуникация
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Сөздік қоры дамыған.Негізгі ойды орташа деңгейде жеткізе алады.
Сөздік қоры орташа дамыған.
Орташа
Таным
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, тура кері санағанда шатасады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті орташа.
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті орташа.
ажыратады
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Педагог көмегімен сурет салады, бояй алады, карандашты дұрыс ұстамайды
орташа меңгерген
Орташа
Әлеумет
Сөздік қоры бяу дамыған
Сөздік қоры дамыған
Сөздік қоры баяу дамыған
орташа дамыған
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
2020-2021 оқу жылы Баланың жеке даму картасы
Баланың аты-жөні:
Білім беру салалары
Түзету іс-шаралары
(бастапқы бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(аралық бақылаудан кейін)
Түзету іс-шаралары
(қорытынды бақылаудан кейін)
қорытынды
Денсаулық
Қимылы жақсы дамыған.
Қимылы дамыған ,барлық ойындарды тапсырмаларды белсенді түрде орындайды.
Тапсырманы жақсы орындайды
Жақсы
Коммуникация
Сөздік қоры жақсы дамыған.
Сөздік қоры дамыған.Негізгі ойды жеткізе алады.
Сөздік қоры дамыған.
Жақсы
Таным
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, тура кері санай алады, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.
Жаксы ажыратады
Шығармашылық
Сурет бойынша байланыстырып сөйлеуді үйрету
Сурет салу техникасын жаксы меңгерген
Жақсы мүсіндей алады
Жақсы
Әлеумет
Сөздік қоры жақсы дамыған
Сөздік қоры жақсы дамыған
Сөздік қоры жақсы дамыған
Жақсы дамыған
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
Сурет салу техникасын меңгермеген,педагог көмегімен салады.
Баяу
Әлеумет
Сөздік қоры өте баяу.
Сөздік қорын дұрыс жеткізе алмайды.
Сөздік қоры өте баяу.
Баяу.
Дағдыларды меңгеру деңгейлері: 1-деңгей – бала белгілі бір қимылмен біліктерді жаңғырта алады (1-3 ұпай);
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі білім қорына ие (4-6 ұпай);
3-деңгей – бала өзінің білетінін және жасай алатынын қолданады, білімін өз бетінше және шығармашылықпен қолдана алады (7-10ұпай);
