ОҚу жылында жүргізілген жұмыстар туралы есебі оқУ-Әдістемелік жұмыстар бойынша

Результаты пробного тестирования были обсуждены на деканском совещании у проректора по УМР и на методическом совете института. Кафедрам поручено разработать план мероприятий по устранению пробелов в учебном процессе.

В институте постоянно совершенствуется организация учебно-воспитательного процесса как одного из важных составляющих образовательной деятельности института, обеспечивающих достижение прогнозируемого качества подготовки кадров.

Подготовка кадров по кредитной технологии обучения, при которой занятия должны проводиться преимущественно в активных творческих формах, потребовала внедрения в учебный процесс инноваций, современных педагогических технологий и интерактивных методов обучения. В связи с этим составлены программы и разработаны все необходимые нормативные документы для их реализации. С целью совершенствования организации учебного процесса в формате кредитной технологии проводятся мастер-классы. Разработаны и внедрены критерии оценки открытых занятий с использованием инновационных технологий.

В цикле преподавания психолого-педагогических дисциплин широко используются инновационные авторские методики профессоров института. Также, преподавателями института разрабатываются и внедряются учебная, учебно-методическая литература по данному направлению.

Выполнение учебно-методической работы ППС института отражены в таблицах 5.4, 5.5, 5.6 и 5.7.

Как видно из таблицы 5.8 из 213 запланированных учебно-методической литературы выполнено 177, что составляет 83,1%. Вне плана выпущено -81 работа. В частности, Иностранные языки (86%)- из 14 план., вып.-12; Казахская филология (100%)-из 7 план, вып. –7; Русская филология (71,4%) – из 14 план., вып.-10, Физическая культура (100%)-из 1 план. вып.-1, Начальная военная подготовка (60%) - из 10 план. вып.-6, Информатика и ВТ (91%) - из 11 план. вып.-10, История Казахстана (60%) - из 10 план. вып.-6, Специальн педагогика (100%)- из 4 план. вып.-4, Дошкольное обучение и воспитание (100%) - из 2 план. вып.-2 и др.

Из запланированных 144 учебных программ выполнено – 121 (84%), вне плана- 157. В частности: Химия и МПХ (план.-18, выполн.-18,(100%), Информатика и ВТ (план.-28, выполн.-20(71,4%), ПО- (план.-17, выполн.-15(88,2%), Социальная педагогика и самопознание (план.-3, выполн.-2(67%) и др.

В ТарГПИ особое внимание уделяется применению государственного языка в учебном процессе. Институт по всем специальностям осуществляет подготовку кадров на государственном языке. На государственном языке занятия ведут в 2014-2015 уч.году 74,5% преподавателей. Для сотрудников и преподавателей в институте постоянно работают курсы по изучению государственного языка.
Выпуск студентов в 2013-2014 году составил - 1802 (917 д/о, 885 з/о) студентов, из них обучающихся по государственному образовательному гранту 480 ( 459 д/о, 21 з/о) студентов.

Как видно из вышеуказанного, количество выпущенных специалистов составляет около 80%, из них выпуск обучающихся по государственному образовательному заказу - 100%, выпуск обучающихся на платной основе в пределах 70-80%.

Однако, необходимо отметить, что выбывшие студенты, обучающиеся по государственным образовательным грантам, заменяются за счет переводов студентов, обучающихся на платной основе.

Анализ доводимости обучающихся до выпуска показывает эффективность работы по комплектованию контингента, организации учебного процесса и воспитательной работы.

Результаты итоговой аттестации за последние два года:

- в 2012-2013 учебном году фактический выпуск составил 1520 студентов: количество выпускников дневного отделения 587, из них защитивших дипломные работы на «отлично» составило 368 чел.(62,59%), сдавших государственные экзамены на «отлично» 388 чел.(66,1%), средний балл – 3,56; заочного отделения - 933, из них защитивших дипломные работы на «отлично» составило 125 чел.(13,4%), сдавших государственные экзамены на «отлично» 173 чел.(18,54%), средний балл – 3,1.

- в 2013-2014 уч.году фактический выпуск составил 1779 студентов: количество выпускников дневного отделения 913, из них защитивших дипломные работы на «отлично» составило 617 (67,58%), сдавших государственные экзамены на «отлично» 617 (67,58%), средний балл – 3,5; заочного отделения - 866, из них защитивших дипломные работы на «отлично» составило 158 (18,24%), сдавших государственные экзамены на «отлично» 173 (19,98%), средний балл – 3,1.

Анализ результатов итоговой аттестации обучающихся показал увеличение количества выпускников дневного отделения, сдавших итоговую аттестацию на «отлично», хотя средний балл успеваемости снизился на 0,06.

Количество студентов, получивших диплом с отличием, за 2012–2013 учебный год -181 (30,8 %), за 2013-2014 учебный год- 223 (24,42%). Снижение доли выпускников, получивших диплом с отличием, произошло за счет увеличения общего количества подготовленных специалистов.

Учебно-методическим управлением деканатами и кафедрами составлен и утвержден Комплексный план мероприятий по обмену передовым опытом преподавателей института и учителей школ, выявления проблем и совершенствования качества подготовки педагогических кадров путем обновления содержания образовательных программ, в разработке которых активное участие должны принимать учителя школ. В частности, за прошедший учебный год, совместно с учреждениями образования были проведены ряд мероприятий:

Подписан договор по оказании методической помощи учителям школ Мойынкумского р-на Жамбылской области по предметам: математика, история, казахский язык и литература. Преподаватели, согласно утверденному графику провели обучающие семинары по мировым подходам в обучении и преподавании, консультации по предметам ЕНТ для учителей школ в период с 15-20 февраля 2015г.;

Заключен договор по оказанию методической помощи учителям школ Сарысуйского р-на Жамбылской области по предметам: математика, история, казахский язык, русский язык. Преподаватели, согласно утверденному графику провели обучающие семинары по мировым подходам в обучении и преподавании, консультации по предметам ЕНТ для учителей школ в период с 17-19 марта 2015г.;

Проведен методический семинар на тему: «Образование в начальной школе: опыт, сегодня и будущее» преподавателями кафедры «Педагогика и методика начального обучения» с участием учителей школ г. Тараз №№,5, 12,39,44,49, Жамбылского района сш. №17 им. Г. Муратбаева, Меркенского района сш. им. И. Трубицина, Сарысуйского района сш. им. Б. Адамбаева, Жувалинского района сш. №30 с. Коктобе.

4.3 Участие в олимпиадах и творческих конкурсах

Руководствуясь приказом № 668 от 28.12.2007 г. МОНРК «Правила проведения республиканских конкурсов профессионального мастерства и исполнителей по общеобразовательным дисциплинам» студенческие предметные команды ежегодно принимают участие в традиционных республиканских олимпиадах, проводимых среди вузов Республики Казахстан.

В 2014-2015 учебном году для участия в Республиканских предметных олимпиадах, проводимых на базе ведущих ВУЗов Республики, поступили заявки от 15 команд по специальностям института. В Республиканских олимпиадах участвовали команды 11 специальностей, из них 6 команд стали победителями и призерами республиканских конкурсов и олимпиад разных уровней- Гран-При -1; 1 место-3; 2 место-2; 3 место-1) : Химия (Гран-При, КостГПИ), История (1 место, КазНПУ им. Абая), Казахский язык и литература (1 место, КостГПИ), Педагогика и методика начального обучения (2место, г. Туркестан), Начальная военная подготовка (2 место, г. Караганда, КарГУ им. Букетова), Информатика (3 место, г. Алматы, КазНУ им. Аль-Фараби).

Отмечены грамотами, дипломами в индивидуальном зачете следующие студенты: Давлетярова А. ( спец. Дефектология, почетная грамота 3-ей степени МОН РК ), Гаджиева Севда (спец. Химия, диплом 1 степени), Малдыбаев Рустембек (спец. Музыкальное образование, диплом 1степени по предмету «Основной музыкальный инструмент»), Елеман Макпал (спец. Психология, диплом III степени).

За последние годы наблюдается повышение активности, заинтересованности, участия студентов в различных научных конкурсах, предметных олимпиадах.

Но вместе с тем, по отдельным специальностям отсутствуют результаты участия студентов в республиканских предметных олимпиадах: Профессиональное обучение, Хореография, Русский язык и литература, Иностранный язык: два иностранных языка, Физика, Физическая культура и спорт, Основы права и экономики и др.

В связи с этим необходимо:

- активизировать работу кафедр и факультетов по проведению работ, направленных на выявление талантливой молодежи, развивать у нее интерес к научно-исследовательской и творческой деятельности и вести подготовку по различным международным олимпиадным программам;

- начиная с первого курса, делать отбор творчески-мыслящих и склонных к научно-исследовательской деятельности студентов для формирования резерва команд по специальностям;

- разработать тестовые задания нового поколения по программе олимпиадных заданий и вести с ними систематическую работу по подготовке к различным конкурсам в интерактивном режиме с использованием инновационных технологий. Больше уделять внимания на экспериментальные вопросы.

4.4 Интерактивные методы и инновационные методики

3. Подписан договор о публикации в научном журнале «Вестник ТарГПИ» научных статей учителей школы-гимназии №1 (апрель 2015 г.);

6. Подписан договор с Казахско-турецким лицеем о проведении учебной и профессиональной практики студентов;

А также разработаны и утверждены:

8. Положение конкурса «Педагогические идеи и инновационные проекты» (февраль 2015г.).