Оқу пәнінің тақырыптары бойынша дәріс тезистері «Компьютерлік модельдеу технологиялары»
жүктеу/скачать 1,24 Mb. Pdf көрінісі
|
Дәріс тезистері Комп.модел.техн. 2018-2019
| Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия
ҧлттық университеті Пәннің оқу-әдістемелік кешені Басылым: алтыншы ЕҰУ Ф 703-08-17. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. Алтыншы басылым 39 оқу-ағарту саласы да компьютерлендірілгендігі және оларға арналған қолданбалы бағдарламалардың кӛптеп енуі, ал екінші жағынан болашақ мұғалімдерді кәсіби дайындауда ақпараттық- компьютерлік және модельдеу негізінде оқыту сәйкессіздіктерінен туған қайшылықтар да бар. Қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар ЭЕМ қолдануға негізделген. Замани ЭЕМ-дер формальданған білімдерді ӛңдеу мен бейнелеу үшін үлкен есептеу мүмкіндіктеріне ие және білімді ұйымдастырудың мейлінше жетілдірілген формаларын жасау және оларды оқытуда қолдану үшін жағдай туғызады. Сондықтан қазіргі кездегі оқыту әдістемелерінде, маман даярлауда ЭЕМ мүмкіндіктері толық жеткілікті түрде қолданылмауда, бұл ӛз кезегінде ақпараттық технологиялардың дамуының қол жеткен деңгейімен, осы кезде қалыптасқан оқыту әдістемелері мен технологияларының арасында қарама-қайшылықтың пайда болуына алып келеді. Бұл қайшылықты шешу үшін педагогика ғылымы мен оқыту теориясынан терең ойластырылған, дербес білім беру міндеттерін шешуге бағытталған жаңа инновациялық білім беру технологияларын құру қажет болады. Болашақ мұғалімдерде ақпараттық- компьютерлік және модельдеу білігін қалыптастыруға даярлаудың экспериментальдық тексеру нәтижесі біз ұсынған жүйе негізінде қолданғанда студенттердің жалпы ақпараттық- компьютерлік және модельдеу білігі деңгейінің кӛтерілетіндігіне; оқушылардың ақпараттық- компьютерлік және модельдеуге қажетті білігін жетілдіруге және дамытуға қол жеткізілетіндігіне; студенттердің ақпараттық-компьютерлік және модельдеу білігін қалыптастырудың әдістемесін меңгеретіндігіне кӛз жеткізілді. Педагогикалық экс перимент нәтижелері зерттеу проблемасы болжамының дәлелденгендігін кӛрсетті. Болашақ мұғалімді ақпараттық- компьютерлік және модельдеу негізінде кәсіби дайындау проблемасын теориялық және тәжірибелік зерттеу нәтижелері тӛмендегідей қорытынды және ұсыныстар жасауға мүмкіндік туғызды: Қоғам дамуының қазіргі кезеңі адам қызметінің басым бӛлігін ақпараттандырумен, компьютерлендірумен ерекшеленеді. Соған байланысты болашақ мұғалімдердің қызмет аясы кеңейіп, ақпараттық-копьютерлік және модельдеу іс-әрекетінің практикалық сүранысы артуда. Қоғамдық прогрестегі жетістіктер болашақ ұрпақтың білімі мен тӛрбиесіндегі жетістіктерге, ал ол ӛз кезегінде жаңа формация мұғалімінің білік деңгейіне байланысты. Сондықтан да, болашақ мұғалімдерді инновациялық тұрғыда даярлау проблемасы аса назар аударуды талап етеді.Болашақ мұғалім пәнді жақсы білумен қоса, негізі информатика болатын ақпараттық- копьютерлік және модельдеу әдістемесін жете меңгеруі тиіс, студенттердің ақпараттық- копьютерлік және модельдеу білігін қалыптастыру психологиялық-педагогикалық тұрғыда шешілуі керектігі де теориялық тұрғыда анықталды, яғни философиялық, психологиялық, педагогикалық, әдістемелік информатикалық әдебиеттерді, іргелі ғылыми-зерттеу жұмыстарын талдау ізденіс жұмыстарының бағыттарын анықтауға мүмкіндік берді. Болашақ мұғалімінің іс-әрекетінің ерекшелігі – оның құрылымы кәсіби және танымдылық бағыттылығы бар біртұтас құрылым болып табылады. Болашақ мұғалімдердің іс-әрекеті құрылымын ескере отырып жасалған олардың ақпараттық-копьютерлік және модельдеу білігін қалыптастыру қазіргі кезде мамандар даярлауға талаптардың күшеюімен, олардың кәсіби деңгейінің ақпараттық-копьютерлік, жалпы информатикалық дайындық деңгейіне тәуелділігімен, оның ғылыми- әдістемелік негізделуімен, білім, білік және дағды деңгейімен, оқыту мазмұны мен әдістемелік шарттармен және т.б. факторлармен сипатталады. Болашақ мұғалімдердің ақпараттық-компьютерлік және модельдеуге кәсіби даярлаудың түжырымдамасы білім беру жүйесінде мұғалімнің кәсіби деңгейін кӛтерудің әдістемелік негізін, оқытудың жаңа технологияларын, әдістерін пайдалана отырып кәсіби білім беруді жетілдірудің әдістемелік шарттары мен жүзеге асыру бағыттарын және т.б. қарастырады. жүктеу/скачать 1,24 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|