Name of discipline Psychological work with difficult children
Prerekvizizits: General Psychology, Psychology and human development, Pedagogics, General principles of pedagogy
Contents: Difficult children and teenagers. Regularities of mental development of children and teenagers. Education of children and teenagers. Features of temperament and character of difficult pupils. Difficult school students with a temperament and character aktsentuation. Family and problem. Difficult school students from informal groups of communication.
Educational purpose/competence: To own elementary skills of the analysis of teaching and educational situations of definition and the solution of pedagogical tasks, both in a family, and in the organized collective.
To be competent of questions:
- Applications of forms, means and methods of psychological activity of work with difficult children;
- In an assessment of the psychological characteristic of the identity of the difficult child;
- In questions of mental functions and their physiological mechanisms.
Таңдау компоненті 2.8
Компонент по выбору 2.8
Component for choice 2.8
ТК 2.8
Пәннің шифры TPN3224
Пән атауы: Тренингтің психологиялық негіздері
Пререквизиттері: Педагогика, Жалпы психология, Психология және адам дамуы
Постреквизиттері: Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы
Мақсаты:: Тренингтің психологиялық негіздері пәнін оқыту барысында білімгерлердің адам психикасының жемісін тиімді пайдалану мен еңбекті ғылыми тұрғыда ұйымдастыруға қажетті іскерліктермен, психологиялық білімді қолдануға практикалық қажеттілік – оларды жүзеге асыру жолдарын үйретуді көздейді.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: Психологиялық тренинг пәнінің теориялық негіздері жайлы біліммен қаруландыру, жеке тұлғаның даралық және психологиялық ерекшеліктерін тренингтік жаттығулар көмегімен жетілдіру жолдарын қарастырады.
Күтілетін нәтижелер: «Тренингтің психологиялық негіздері» курсы арнасында студенттердің игеретін іскерліктері: психологиялық тренинг зерттеу әдістерін пайдалана отырып, тұлғаның психикалық ерекшеліктерін анықтай білу; тұлғааралық қатынас жүйесін қалыптастыра білу; психикалық құбылыстарды /процестер, қасиеттер, кейіптер/ саралау.
Құзыреті Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек рыногындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі білуі қажет.
Экономимкалық және ұйымдастыру-басқару құзыреттілігі – ұйымдастыру-басқару іс-әрекеті бойынша теориялық білімдер мен практикалық іскерліктерді меңгеруі; оқушылар ұжымын басқару дағдыларын меңгеруі; психологиялық-педагогикалық менеджмент бойынша білімін жүйелі көтеріп отыруы қажет.
Кәсіби құзіреттілігі – өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі; адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі; өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл-көйін реттеу және өзін-өзі қолдау амалдарын меңгеруі; инновациялық әдістерді бейімдеу және модификациялау, таңдау туралы білімдерді меңгеруі қажет.
КВ 2.8
Шифр дисциплины POT3224
Название дисциплины: Психологические основы тренинга
Пререквизиты: Педагогика, Общая психология, Психология и развитие человека
Постреквизиты: Психолого-педагогическая диагностика личности
Цели изучения: приобретение студентами необходимых знаний для реализации учебно-воспитательного процесса в детском саду.
Краткое содержание основных разделов: Одним из основных и важнейших направлений работы воспитателя является разработка занятий с дошкольниками. В основе занятий - игровые упражнения (развивающие, релаксационные, графические и др.), дискуссии, рефлексивно-дидактические игры и творческие задания. Использование предложенного цикла способствует: формированию самосознания и самооценки; развитию эмоциональной сферы и расширению чувственного опыта; активизации индивидуальных и творческих способностей; совершенствованию игровых, двигательных и коммуникативных навыков; воспитанию социальной активности и доброжелательного отношения к окружающим.
Ожидаемые результаты:студенты будут знать: о своеобразии его деятельности, поведения и психического развития детей в различных учебных ситуациях; о путях учета этих особенностей и закономерностях в процессе воспитания и обучения; диалектику становления психического развития ребенка и становления его личности; уметь: использовать знания закономерностей психического развития детей; использовать знания основных психологических закономерностей обучения и воспитания, использовать современные интерактивные игры и психологические упражнения.
Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться.
СfCh 2.8
Сodeof disciplinePTB3222
Name of discipline Psychological training basics
Prerekvizizits: Pedagogy, General Psychology, Psychology and human development
- Acquisition of students the necessary knowledge to implement the educational process;
- Generate interest in the problems of psychology;
-awaken the students' commitment to continuous self-improvement;
-awaken interest in the development of applied psychological disciplines; -encourage the use of students' knowledge of psychology in his own career.
Contents: Fundamentals of psychological training. Main subject and objectives of the course . Training goals and objectives . Principles of construction training . Variety of psychological training . Classification training . Training paradigm . Range of tasks of the training. Spatio- temporal organization of trainings. Principles of spatial-temporal organization of the training. Location participants. Work in a group . Classification of psychological games and exercises.
Basic psychological direction. Features exercises in different paradigms. Influence of psychological direction on the course and the organization of training .
Learning outcomes / Forms of final control: In the course, " Psychological Foundations training " students will know: Development of the child's mind;
- The basic laws of mental development in ontogeny;
- About the most important features of child psychology at various age levels;
- The originality of its activities , behavior and mental development of children in different educational situations;
- About how to consider these features and patterns in the process of education and training.
be able to:
- Use knowledge of the laws of mental development of children ;
- Use knowledge of the underlying psychological aspects of training and education - To use modern interactive games and psychological exercises .
ТК 2.8
Пәннің шифры POZh3224
Пән атауы: Психологиялық ойын мен жаттығулар
Пререквизиттері: Педагогика, Жалпы психология, Психология және адам дамуы
Постреквизиттері: Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы
Мақсаты: Білімгерлерге ойынның психологиялық-педагогикалық ерекшелігі, оның түрлері туралы білім беріп, психологиялық ойын-жаттығуларды ұйымдастыру дағдыларын қалыптастыру.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: Білім беру жүйесіндегі тәрбиенің мақсаты жас ұрпақты бәселелестікке бейім, экономикалық ойлау қабілеті жоғары жан-жақты мәдениетті тұлғаны тәрбиелеу болып отыр.
Күтілетін нәтижелер: Мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші әрекеті ойын болғандықтан, ойын тәрбие құралы болмақ. Балалардың ойынына басшылық жасауда болашақ тәрбиешілер оның психологиялық-педагогикалық негіздерін білуі қажет. Осы тұрғыда «Психологиялық ойын-жаттығулар» атты курстың маңызы ерекше.
Құзыреті(Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек рыногындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі білуі қажет.
Экономимкалық және ұйымдастыру-басқару құзыреттілігі – ұйымдастыру-басқару іс-әрекеті бойынша теориялық білімдер мен практикалық іскерліктерді меңгеруі; оқушылар ұжымын басқару дағдыларын меңгеруі; психологиялық-педагогикалық менеджмент бойынша білімін жүйелі көтеріп отыруы қажет.
Кәсіби құзіреттілігі – өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі; адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі; өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл-көйін реттеу және өзін-өзі қолдау амалдарын меңгеруі; инновациялық әдістерді бейімдеу және модификациялау, таңдау туралы білімдерді меңгеруі қажет.
КВ 2.8
Шифр дисциплины PIU3224
Название дисциплины: Психологические игры и упражнения
Пререквизиты: Педагогика, Общая психология, Психология и развитие человека
Постреквизиты: Психолого-педагогическая диагностика личности
Цели изучения: изучение инновационных методов обучения, современных методов психолого-педагогической профилактики и коррекции.
Краткое содержание основных разделов: формирование самосознания и самооценки; развитие эмоциональной сферы и расширение чувственного опыта; активизация индивидуальных и творческих способностей; совершенствование игровых, двигательных и коммуникативных навыков; воспитанию социальной активности и доброжелательного отношения к окружающим.
Ожидаемые результаты: В результате изучения курса «Психологические игры и упражнения» студенты будут знать: о современных методах обучения и воспитания; о важнейших особенностях психологии ребенка на различных возрастных этапах; о своеобразии его деятельности, поведения и психического развития детей в различных учебных ситуациях; о путях учета этих особенностей и закономерностях в процессе воспитания и обучения. Студенты будут уметь: использовать знания закономерностей психического развития детей; использовать знания основных психологических закономерностей обучения и воспитания, использовать современные интерактивные игры и психологические упражнения
Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться.
СfCh 2.8
Сodeof disciplinePGE3222
Name of discipline Psychological games and exercises
Prerekvizizits: Pedagogy, General Psychology, Psychology and human development
Contents: Classification of psychological games and exercises. Basic psychological direction. Features exercises in different paradigms. Influence of psychological direction on the course and the organization of training . Interactive gaming techniques . The concept of an interactive game . Classification of interactive games. Features interactive gaming techniques. Warming game. The concept of the warm-up games ( workouts ) .
Features warm-up games. Goals and objectives warming games. Role-playing games . Features role-playing games . Goals and objectives of role-playing games . Classification of role-playing games . Description of the roles , start the role-play situation , roles , coaching , implementation of role-playing game . Methods of group discussion . Understanding of the method of group discussion . Phase and group discussion management techniques . A variety of training exercises . Classification of psychological exercises on the organization run . Classification of psychological exercises in nature activity participants. Classification of psychological exercises by age participants.
Learning outcomes / Forms of final control: In the course, "Psychological games and exercises ," students will know:
- Development of the child's mind;
- The basic laws of mental development in ontogeny;
- About the most important features of child psychology at various age levels;
- The originality of its activities , behavior and mental development of children in different educational situations;
- About how to consider these features and patterns in the process of education and training.
be able to:
- Use knowledge of the laws of mental development of children; Use knowledge of the underlying psychological aspects of training and education
- To use modern interactive games and psychological exercises.
- Acquisition of students the necessary knowledge to implement the educational process;
- Generate interest in the problems of psychology;
-awaken the students' commitment to continuous self-improvement;
-awaken interest in the development of applied psychological disciplines; -encourage the use of students' knowledge of psychology in his own career.
ТК 2.8
Пәннің шифры PKBN3224
Пән атауы: Психологиялық кеңес беру негіздері
Пререквизиттері: Педагогика, Жалпы психология, Психология және адам дамуы
Постреквизиттері: Тұлғаның психологиялық-педагогикалық диагностикасы
Мақсаты: Студенттерді өздерінің таңдаған мамандықтары бойынша психологиялық жағдаяттарды шешуді, ксихологиялық кеңес беруді., оның әлеуметтік жағдайымен маңызын түсіндіру.
Пәнге берілген қысқаша сипаттама: «Психологиялық кеңес беру негіздері» курсы, педагогика, психология, анатомия, әлеуметтік психология әдістемесіне негізделген. Оның бірізділігі педагогика және психология мақсатқа бағыттылықпен пәннің өзіндік логикасымен анқыталады.
Күтілетін нәтижелер: адамның психикасы жайлы білімдерді және адамның тұрмыстық әрекетінде қолдану; бұл адамның табиғатты сақтау әрекетінде психикасы жайлы білімдерді қолдану; адамның психикасы жайлы білімдерді дамытушы және психотерапевтік мақсаттарда қолдану
Құзыреті(Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек рыногындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі білуі қажет.
Экономимкалық және ұйымдастыру-басқару құзыреттілігі – ұйымдастыру-басқару іс-әрекеті бойынша теориялық білімдер мен практикалық іскерліктерді меңгеруі; оқушылар ұжымын басқару дағдыларын меңгеруі; психологиялық-педагогикалық менеджмент бойынша білімін жүйелі көтеріп отыруы қажет.
Кәсіби құзіреттілігі – өзінің педагогикалық іс-әрекетті, педагогикалық қарым-қатынас пен белгілі бір педагогикалық сана мен идеалдардың, құндылықтардың иесі ретіндегі тұлғалық қасиеттерінің қалыптасқандығын анықтайтын пәндік, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік білім, білік, дағдылар жүйесін меңгеруі; адамдармен қажетті қарым-қатынас орната білуі; өзінің даму мүмкіндіктерін анықтау, өзін дене, рухани және интелектуалдық жағынан дамыту, өзінің көңіл-көйін реттеу және өзін-өзі қолдау амалдарын меңгеруі; инновациялық әдістерді бейімдеу және модификациялау, таңдау туралы білімдерді меңгеруі қажет.
КВ 2.8
Шифр дисциплины OPK3224
Название дисциплины: Основы
психологического консультирования
Пререквизиты: Педагогика, Общая психология, Психология и развитие человека
Постреквизиты: Психолого-педагогическая диагностика личности
Цели изучения: Целью настоящего курса является изучение основных понятий психологического консультирования: методы, принципы, виды, формы, этапы, подходы, критерии психологического консультирования.
Краткое содержание основных разделов: Изучение данного курса помогает сформировать у студентов профессиональные умения планировать методическую работу в дошкольном учреждении, в отделе народного образования по дошкольному воспитанию на год, месяц; способствует взаимодействию всех воспитателей при выполнении заданий, участии в методической работе, помогает распределять работу между сотрудниками в соответствии с их обязанностями; организовывать деятельность педагогов и руководителей в соответствии с планом; инструктировать педагогов при выполнении работы, устраивать обмен информацией и опытом среди воспитателей.
Ожидаемые результаты: студенты будут уметь: систематизировать и конкретизировать знания; сосредоточить на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформировать примерную структуру (план) ответов.
Компетенции: Ключевые компетенции - быть компетентным в повышении эффективности и улучшении качества образования; постановке и решении психолого-педагогических проблем. Социально-этические компетенции – владеть способами педагогической и социальной коммуникации; уметь выявлять и учитывать в профессиональной деятельности.
Профессиональные компетенции – овладеть системой предметных, психолого-педагогических, методических знаний, умений и навыков, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, быть понятным, непринужденно общаться; владеть знаниями о подборе, адаптации и модификации инновационных методов планирования и разработки развивающих и коррекционных программ, организации самостоятельной и самообразовательной работы учащихся предпрофильных и профильных классов на основе самых современных методик.
СfCh 2.8
Сodeof disciplineFPC3222
Name of discipline Fundamentals of of psychological counseling
Prerekvizizits: Pedagogy, General Psychology, Psychology and human development
Contents: Psychological consultation is an area of practical psychology in which by means of various procedures the problems of mentally healthy person connected with such spheres of life as his professional activity a family, marriage, interpersonal communication, improvement лично¬сти, the professional help of the psychologist to the client in search of the solution of a problem situation are solved.
More and more accruing social need for rendering the psikhologicheksky help to psychologically healthy people who don't have clinical violations, but experiencing difficulties in everyday life was the main prerequisite of emergence of psychological consultation as separate direction in psychological work.
Psychological consultation is carried out in the form of individual or group interaction of the professional consultant with the client in a personality personality position. The purpose of this interaction help to the client in understanding and understanding by it itself, changes occurring to it, ability to make a choice, to set the purposes, and also in solution of problems of emotsionalkny and interpersonal character.
Psychological consultation is a direct work with people through in a special way constructed conversation, and a main goal of this work — assistance in the solution of a big range of psychological problems, trudknost of personal and interpersonal character are basic of which.
The concept psychological consultations comprises the following the main положения:помощь to the client in a choice and actions on own usmotkreniye;
possibility of training new, more adaptive and адекватно¬му to behavior type;
influence on development of the identity of the client; development in the client of responsibility and ability прини¬мать decisions adequate to situations, and also creation the blagokpriyatnykh of conditions for emergence at the client of these qualities of the personality;
In psychological consultation today there is a set of the directions, each of which опре¬деляет the own purposes and tasks in work with the client.
Necessary to know: To own elementary skills of the analysis of teaching and educational situations of definition and the solution of pedagogical tasks, both in a family, and in the organized collective. To be competent of questions: Applications of forms, means and methods of psychological activity; Interpretations of own mental states; In an assessment of the psychological characteristic of the personality, her temperament, abilities, character; In questions of mental functions and their physiological mechanisms.
