П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р
жүктеу/скачать 13,11 Mb. Pdf көрінісі
|
дидактика кытап 2
- Бұл бет үшін навигация:
- III бөлім. Тәрбие теориясы
| Бесіниіі зандылық.
Түлганын әлеуметтенуі үшін мақсатты тәрбиелік әсерлер және қазіргі мәдени қогамга дайындау педагогикалык кәсіптің тоңіре- гінде қалады. Балалар өздерін кәсіптік күштердің нысанасы ретінде сезінбеуі кажет. Ол жайды А.С. Макаренко тәрбиесіз калган балаларга колония үйым- дастырганда оңайлатқан болатын. Дәл осы жерде үлы педагог ашық торбиеде гуманистік жагдайда бала әрдайым өзінің жобаланган педагогикалык жоспардың орталығы регінде сезінбеуі қажет. «Макаренкоға дейін педагогикалык ойлар тарихында бірнеше рет ескертілген еді: бала өмірге дайындалмайды, ол өмір сүреді!» Баланың ішкі жан дүниесіне деген педагогтың қызыгушылыгы мен жасырын көзқарасы, балага жеке тәуелсіздік пен өмірдің қүрылымы мен оган деген қатынастың демократиялық түрін қамтамасыз етуі қажет. Сонымен катар баланың багдарын пәндік мақсатқа, оның мектепте оқу үшін барғанын, ол үйірмелерге өзінің эстетикалық талгамын дамытуга баратындыгын түсіндіру керек. Бала әлеммен қатынаста болады және ол оны өмірдегі субъект ретінде III бөлім. Тәрбие теориясы 275 бағыт етеді. Тәрбиенің маңызын «ашу» дегеніміз баланы объект ретінде қою дегенді білдіреді. Объектінің өзінің түлғалық түрі болмайды, ол жеке болып қана кояды. Ерте жастық шақта, мектеп оқушысы өзін дамыту кезеңінде педагогтың «жасырын мінез-қүлқы» сақталыи қалады. Оқушыға оз-озін тәрбиелеуде көмек көрсегіп, оның үлкен досы болып қалуына болады. аутротренингтің әсерлі түрлерін үйрету, көмекшісі жоне үстазы болып қалуы қажет. Баланың тәрбие- лілігін педагогикалык диагностиканың нәтижесінен байқайды, себебі жас- өспірім оны анықтау айнасы деп қызыга қарайды. Педагоггың жасырын гіікірініц тірегі, алынкан нәтижеге деген қызыгушы- лығын, түрлі адамның жеке олемін тану арқылы жүреді. Ашық п е д а го ги к а л ы к ; э с е р г о р б и е л е н у ш ін ің ж а с о с г іір ім д ік к е з ін д е ө з ін ің е р к ін д іг ін е д е ге н а л а ң д а у ш ы л ы ғ ы , « м е н » д е ге н ж о л м е н , не ө з ін е д е г е н с е н ім - д іл іг ім е н , ө з -ө з ін б а ға л а у м е н а н ы қ т а л м а й д ы . Б ір а к б а с та л ға н п с и х о л о г и я л ы қ з о р л ы қ т ы ц с у б ъ е к т ін ің қ а л ы п т а с у ы н д а м а ң ы з ы з о р ж э н е п е д а го г т ә р б и е л е н у - ш ін ің қ а т е ж э н е т ү з у ем ес қ а д а м д а р ы н ж ө н д е гі о т ы р а д ы . жүктеу/скачать 13,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|