Руководство по критериальному оцениванию для учителей



Pdf көрінісі
бет25/53
Дата08.02.2022
өлшемі1,62 Mb.
#122821
түріРуководство
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   53
Байланысты:
Руководство по КО для учителей основной и общей школы


разделу;

наиболее трудные, проблемные для обучающихся вопросы, 
задания, темы.
Чтобы анализ результатов положительно влиял на практику 
учителя, рекомендуется: 

определять реальную, значимую и практико-ориентированную 
проблему, требующую решений и действий; 

проводить анализ для достижения конкретных целей и 
выполнимых задач; 

основывать анализ на фактах и доказательствах; 
22 



рассматривать критически варианты решений, т.е. анализировать 
сильные и слабые стороны, достоинства и недостатки, планируемые и 
альтернативные решения проблемы; 

составить детальный план действий, как именно надо изменить 
собственную практику, чтобы устранить ее недостатки и решить 
проблему; 

придерживаться краткого и понятного стиля в фиксировании 
результатов анализа (дневник, статья, презентации и др.); 

делиться результатами своей деятельности с коллегами; 

проводить анализ систематически, сохраняя преемственность и 
ориентируясь на потребности обучающихся и помощь коллег.
Для сбора и анализа данных учителю рекомендуется ведение 
листов наблюдения, журналов, дневников и других форм регистрации 
результатов формативного оценивания. Это позволит значительно 
повысить эффективность деятельности учителя и качество обучения.
Следует отметить, что анализ результатов формативного 
оценивания осуществляется по усмотрению учителя и не предполагает 
сбор и предоставление отчетной документации. 
Таким образом, для реализации процесса формативного 
оценивания учителю необходимо:

уделять внимание сохранению культуры в классе и привитию 
навыков продуктивного взаимодействия;

повышать качество и разнообразие используемых методов 
формативного оценивания; 

применять эффективные формы предоставления обратной связи; 

составлять план урока, отражающий процесс применения 
формативного оценивания;

проводить анализ уроков (качество работ обучающихся, качество 
инструментов оценивания, обратная связь от обучающихся, коллег, 
беседа с родителями и др.) для рефлексии и улучшения практики.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет