3.
Коррекционная программа для процессуального компонента познавательного интереса у старших дошкольников Уровни Тематика опытов и экспе- риментов Направления в работе и про- граммные задачи Кол-во опытов (всего / в неделю) Время прове- дения в ре- жимном про- цессе Начальный
«Узнаем какая вода», «Что
в пакете?», «Легкий, тя-
желый», «Музыка или шум?»,
«Горячо — холодно», «Где
прячутся детки?», «Что
любит растение?», «Нужен
ли зимой растениям снег»,
«Волшебная кисточка», «Пес-
чаный конус», «Может ли
растение дышать?», «Что
есть в почве?», «Почему не
слышно?»
Учить детей проявлять исследо-
вательский подход в решении
поисковой задачи. Учить детей
подводить итог опытно — экспе-
риментальной деятельности.
20 / 1
Четверг,
первая поло-
вина дня
