Лингво-коммуникативные и психологические параметры интернет-коммуникации Тиллаева Шахло Максудовна, преподаватель
Бухарский инженерно-технологический институт (Узбекистан)
В настоящей статье представлена попытка анализа текстов IT-дискурса, отвечающих заранее за- данным параметрам; выделяются основные особенности подобных текстов с лингвистической и психологи- ческой точек зрения. Ключевые слова: интернет, интернет-коммуникация, лингво-коммуникативные особенности, пра- вильная речь, психологические особенности, речь школьников. С
развитием информационных технологий возрастает
роль Интернета и его значение в различных сферах
деятельности человека и, прежде всего, в процессе меж-
личностной коммуникации. Как следствие мы наблюдаем
освоение пользователями Интернета речевых стратегий,
тактик, штампов и клише, сложившихся и закрепив-
шихся первоначально в виртуальной сфере (то, что было
на экране монитора, становится нормой живого об-
щения).
Исходя из этого можно предположить наличие опре-
деленной степени влияния стратегий интернет-коммуни-
кации на речь пользователей.
Но каков характер этого влияния? Особенно важно ответить на этот во- прос, поскольку в интернет-коммуникации прини- мают участие учащиеся, чья речь должна форми- роваться под воздействием норм литературного языка, которые транслируются в учебном дискурсе, но никак не под доминирующим воздействием специ- фики устоявшихся «правил» интернет-общения. Целью этой работы было определение основных функ-
циональных параметров IT-коммуникации. В процессе ра-
боты источниками текстов для исследования являлись:
1) национальный корпус русского языка;
2) различные интернет-публикации (блоги, сайты
и т. п.);
3) социальная сеть «В контакте».