Раскрываемые в пределах темы вопросы 1. Признаки традиционного и педагогического проектирования. 2. Специфика педагогического проектирования, его объекты и особенно- сти. 3. Компоненты педагогического проектирования. 4. Процесс педагогического проектирования. 5. Основы педагогического проектирования. 6. Проектирование в деятельности классного руководителя. 7. Целеполагание и планирование как функции управления школой. Обзор литературы по теме 1. Признаки традиционного и педагогического проектирования Традиционно проектирование в технической отрасли понимается как подго-
товительный этап производственной деятельности и выступает важной состав-
ной частью инженерной деятельности наряду с изобретательством и конструи-
рованием. В работе Н.О. Яковлевой «Концепция педагогического проектирова-
ния: методологические аспекты»
отмечено, что на основе анализа научной ли-
тературы по проблемам традиционного проектирования можно выделить ряд
инвариантных признаков, которые должны быть сохранены при разработке
теории педагогического проектирования:
