Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73
Объекты педагогического
жүктеу/скачать 2,23 Mb. Pdf көрінісі
|
практическая педагогика опорные конспекты
| Объекты
педагогического проектирования* 1 Особенности проектирования Образовательные учреждения Потребность в проектировании образовательного учреждения воз- никает: - при создании его с «нуля»; - реорганизации (приобретении нового статуса); - при отделении (для существования в виде самостоятельного обра- зования). Процесс педагогического проектирования образовательных учре- ждений обладает своей спецификой: находится в тесной связи с архитектурным, социологическим и другими видами проектирования, являясь их логическим продол- жением и базируясь уже на проверенных идеях; 1 Следует учитывать, что объектами педагогического проектирования являются инновационные педагоги- ческие системы. Инновационной называется педагогическая система, которая вновь создается или приобретает в результате преобразований новые существенные качества, прогрессивно изменяющие ее состояние. 59 Продолжение табл. 5 создание проекта осуществляется не одним, а несколькими специалистами, причем в эту группу помимо педагогов обязательно должны войти представители органов управления образованием, психологи, социологи, юристы, медики, экономисты; проектирование носит частный характер, так как в соответ- ствии с той или иной задачей проектируются определенные аспекты учебной, воспитательной, научной, методической, организационной и другой деятельности данного учреждения; процесс проектирования оказывается длительным и не пре- рывается с началом функционирования образовательного учрежде- ния; обязателен учет особенностей внешней среды; как правило, проис- ходит изменение общей концепции функционирования образова- тельного учреждения, что находит выражение в обязательном преоб- разовании организационной структуры, учебных программ, педаго- гических технологий и методик жүктеу/скачать 2,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|