12
диагностическом
(определение состояния педагогических явлений, эф-
фективности деятельности педагога и учащихся; условий, обеспечивающих эту
эффективность);
прогностическом
(экспериментальное исследование педагогической дей-
ствительности и построение моделей преобразования этой действительности).
Технологическая функция на:
проективном
(разработка методических материалов:
учебных планов,
программ, учебников и учебных пособий и т.п., воплощающих в себе теорети-
ческие концепции и определяющих план педагогической деятельности, ее со-
держание и характер);
преобразовательном
(внедрение достижений педагогической науки в об-
разовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции);
рефлексивном
и
коррекционном
(оценка
влияния результатов научных
исследований на практику обучения и воспитания, последующая коррекция во
взаимодействии научной теории и практической деятельности).
3. Практическая педагогическая деятельность: типы, признаки, виды,
особенности, результат
Теория и практика реализуется в педагогической деятельности. Педагогиче-
ская деятельность – это вид человеческой деятельности,
которая имеет свои
особенности, ее подразделяют на профессиональную и непрофессиональную
(рис. 2).
13
Рис. 2. Педагогическая деятельность (по А.С. Роботовой, В.И. Волынкину)
Н.В. Бордовская и А.А. Реан в учебном пособии по
педагогике рассматри-
вают вопрос о видах практической педагогической деятельности [1].
Рис. 3. Виды практической педагогической деятельности (по Н.В. Бордовской,
А.А. Реану)
Достарыңызбен бөлісу: