Инклюзив практиканы дамыту
419
қатарласымен жұмыс істеуі болса (бір бала тютор рөлінде, ал қалған
-
дары үйренуші болады), ал жасаралық тюторинг – жоғары сыныптағы
балалардың төмен сыныптағы балалардың тапсырмаларын қарасты
-
руын айтамыз. Бұл әдіс тюторға да, үйренушілерге де академиялық
және әлеуметтік жағынан үлкен пайда әкеледі (Fuchs and Fuchs, 1998).
Достарыңызбен бөлісу: