Тілдік, сауат ашу және қарым-қатынас дағдылары
469
сөзін бөлмей, әлеуметтік хаттамаларды модельдейді. Мұғалімнің оқу
-
шылардың сөйлеу дағдыларын дамытуға қалай ықпал ететініне мысал
-
дар:
ынталандырушы ресурстарды, қуыршақтарды, артефактілерді, му
-
зыканы, динамиктерді және сыртқы ортаны паи�далану;
магнитофон, видеокүнделік, видеоконференция, компьютерлік жұп
-
тық жұмыс сияқты АКТ түрлерін қолдану;
бағдарламааралық қосымшаларға қолдау таныту;
әңгімелесуге негізделген үи� тапсырмасын беру;
шынаи�ы контекст пен аудиторияға негізделген тапсырмалар орын
-
дату, мысалы, мерекелер, қоршаған ортадағы жаңалықтармен та
-
ныстыру және т. б;
оқушыларды жазбаша тапсырмалар алдында білгендерін аи�туға ын
-
таландыру;
интерактивті дисплеи�лерді, «feely bags» пен көрмелерді паи�далану;
драмалық техникаларды қолдану (мысалы, стоп-кадр, форум-театр,
рөлдік ои�ын);
оқушылар идеяларын бөлісіп, бір-бірінен сұхбат алуы үшін серікте
-
сімен сөи�лестіру;
оқушыларға ои�лануға және не аи�татынын даи�ындап алуға уақыт
беру.
Тыңдау
Тыңдау – бұл дыбыстық толқындарды сезінуге мүмкіндік беретін
автоматты есту процесінен өзгеше болып саналатын мақсатты әрекет.
Достарыңызбен бөлісу: