Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher


Сыныпта жақсы әңгіме өрбітуге ықпал ету



Pdf көрінісі
бет395/510
Дата19.03.2022
өлшемі5,81 Mb.
#136229
түріБағдарламасы
1   ...   391   392   393   394   395   396   397   398   ...   510
Байланысты:
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau

Сыныпта жақсы әңгіме өрбітуге ықпал ету 
Сыныптағы ешкім жүгінбесе, үндемеу керек деген түсініктегі оқу
-
шылардың шешендік дағдыларын ынталандыру ежелден келе жатқан 
дәстүрге қайшы келді. Бала сөзі көбіне ересектердің айтқанына қалай 
жауап бергеніне қарап бағаланып келді. Балалардың бәрі мектепке бар
-
ған кезінде сөйлегенде алдына жан салмайтын шешен болып барады 


Тілдік, сауат ашу және қарым-қатынас дағдылары 
472
(Eke and Lee, 2009). Олар сөзді қоршаған әлемді түсіндіру үшін пайда
-
ланады, бірақ мектептегі кейбір әңгімелер олардың көргенінен мүлде 
басқа болып шығады. Балалардан олардың шешен сөйлеуі үшін не қа
-
жет екені туралы ойларын сұрау – өте пайдалы әдіс. Танн (1991) бала
-
лар бұл көп сөйлейтін, қатты сөйлейтін немесе сөйлегенде жалықтыр
-
майтын адам деп жауап бергенін айтады.
Сөйлеу мен тыңдау көбіне назардан тыс қалып жатады. Бастауыш 
білім беру стратегиясында сөйлесу мен тыңдауды оқыту мақсаты ег
-
жей-тегжейлі қарастырылған және осы дағдыларды оқу бағдарламасы
-
на қалай енгізуге болатыны айтылған (DfES, 2003). Палмер (2004) оқу
-
шыларға шектеулі ауызекі сөйлеу модельдерінен күрделі сөйлеуге өту
-
ге көмектесетін, жазылымды дамытуда жиі қолданылатын фреймдер 
11.5-КЕСТЕ. 
Ауызекі сөйлеуді оқытуда қолдануға болатын және болмайтын әрекеттер


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   391   392   393   394   395   396   397   398   ...   510




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет