Өзіңді таны
79
2.2-кестеде мұғалімдер ақыл-ой дағдыларын қалай қолдана ала
-
тыны көрсетілген, бірақ олар толық қамтылды деуге болмайды. Соны
-
мен қатар бұл мұғалімдердің ақыл-ой дағдыларын қолданатынын, не
қолданбайтынын белгілеп отыруға арналған жаттығу емес, тек қанша
-
лықты қолдана алатынын көрсетеді. Сонымен, ақыл-ой дағдыларын
қалай жетілдіре түсуге болады? Коста мен Каллик (2000b) портфо
-
лио, журнал және өзін-өзі бағалау айдары немесе бақылау парақтары
сияқты оқушылардың үлгерімі туралы дәлелдер жинауға арналған
негіздер мен стратегияларды ұсынады. Мысалы, сабақты түсініп, жа
-
нашырлықпен тыңдау үшін оқушылар «менің жағдайым қалай?» деп
ойлап, жас маманнан сарапшыға дейінгі жұмыс аралығында олардың
іс-әрекетінің (мәселен, сөйлеп жатқан адамның бет-жүзіндегі өзгеріс)
жиілігіне (жиі, анда-санда немесе мүлде жоқ) назар аударады. Алдағы
уақытта Біріккен Корольдікте тағылымдамадан өтушілер мен қызмет
-
тегі мұғалімдер көмегімен ақыл-ой дағдыларын қалай дамытуға бола
-
тын зерттеу қажет.
Достарыңызбен бөлісу: