имён, цифр, дат, фактов. После второго прослушивания
предложить учащимся составить «тонкие» и «толстые» вопросы. И третье задание:
записать важную информацию, которую они в дальнейшем смогут использовать
при говорении или в письменной работе. Например, в 11 классе при изучении
темы «Миграция» можно дать задание в группах - обсудить и записать 3 причины
миграции, опираясь на содержание прослушанного материала.
Виды заданий и формы деятельности учащихся зависят от содержания цели
обучения. ИОП даёт возможность развивать следующие навыки слушания:
- понимать общее содержание текста (основную информацию,
второстепенную);
- понимать содержание художественных произведений;
- определять основную мысль текста;
10
- прогнозировать содержание текста (о чём будет говориться в тексте);
- пересказывать прослушанный материал;
- оценивать прослушанный материал.
