Сондықтан, жаңа стратегиялық міндеттерді орындау қалыптасқан басқару
құрылым жағдайында мүмкін емес.
Педагогикалық жүйені мақсат қою арқылы өзгерту, дамыту әдетте
белгілі бір деңгейде ықпал ету әрекеттерін қажет етеді. Мысалы,
педагогикалық жүйелерде бірінші және екінші деңгейдегі өзгерістер үнемі
жүргізіліп отыратын үрдістер, тіпті стартегиялық өзгерістер де жоспарланып
жатады. Бірақ өзгерістерді дәл жоспарлау мүмкін емес. Стратегиялық
өзгерістер мен дамуды дәл жоспарлау, есептеу арқылы басқару мүмін емес.
Өйткені, өзгерістер жоспардың жақсы болуынан емес, ұйымдағы күрделі
қарым қатынастардың тиімді, қолайлылығы нәтижесінде пайда болады.
Сөйтіп, педагогикалық жүйені даму логикасында қарастыру басқарудағы
жобалау қызметінің жаңа мүмкіндіктерін айқындап отыр.
Педагогикалық жүйенің өзгерістерін жобалау арқылы қамтамасыз ету
педагогтар мен білім беру ұйымдары басшыларының құзыреттіліктерін
арнайы дамытумен қатар, ұйымды дамытуға сыртқы ықпалдар нәтижесінде
байланысты ішкі ресурстарды тиімді пайдалану нәтижесіінде мүмкін
болады.
Жобалау негізінде ұжымның өзгерістерін қамтамасыз ете алатын ресурстар
және оны пайдалану мүмкіндіктерін төмендегідей белгілейміз:
–
педагогикалық
ұжымның
құзыреттілігін
дамыту,
оның
ұйымішілік түрлерін жаңарту, педагогтардың шығармашылық
белсенділігін арттыру ресурстары,
немесе педагогтарды негізгі
адам ресурстары ретінде басқару ресурсы
;
–
білім беру мекемелері жүйесін пайдалана отырып жеке білім алу
бағдарламаларын құрастыру және жүзеге асыру ресурстары,
немесе
ұйымдастырушылық–педагогикалық ресурстар;
–
білім беру мақсаттары мен педагогтар сұраныстарына сай
келетін білім беру технологияларыды игеру, пайдалану
ресурстары, немесе
ғылыми–әдістемелік ресурстар;
–
педагогикалық жетістіктер мониторингін жасау және пайдалану
негізінде білім беру үдерісін жетілдіру ресурстары, немесе
ақпарттық ресурстар;
–
әлеуметтік ортаның ерекшеліктерін ескере отырып ұйының білім
беру
бағдарламасын
жетілдіру,
немесе
әлеуметтік–
педагогикалық ресурстар;
Бұл басқарудағы жобалау қызметін жүйені даму логикасында
қарастыру арқылы жаңа мүмкіндіктерін айқындайды.
Осыған сай, басқарудағы жобалау қызметі құрылымдық және
мазмұндық өзгерістер механизмі ретінде педагогикалық жүйелердің барлық
бөліктері мен құрылымдарындағы мақсат қою мен оны орындау жолдарын
талаптарға сай жаңарта алады.
Достарыңызбен бөлісу: