(Геродот «сарматтарда әйелдер
билікке араласқан» деп жазған).
Бағалау мүмкіндіктері Сарматтар мекендеген аумақты, шаруашылық түр-
лерін анықтауға арналған тапсырмаларды жұппен
бағалауды ұйымдастырыңыз.
Бағалау барысында оқушылардың бір-бірін объ-
ективті бағалауын қадағалаңыз. Сонымен қатар
оқушылар бір-бірінің дұрыс және бұрыс жауаптарын
анықтау, толықтыру, өз пікірлерін дәлелдеу арқылы
жаңа тақырыпты бекітуі және тереңірек қарастыруы
тиіс.
"Анықтаңдар" деген тапсырма бойынша оқушылар
Орал, Тобыл, Жем өзендері мен Солтүстік Каспий-
ге дейінгі, Мұғалжар тауынан Донға дейінгі аралықты
картадан көрсете алуы тиіс. Кем дегенде сарматтар-
дың 2 шаруашылық түрін анықтай алуы керек.
Қосымша тапсырмалар 1. Оқушылар сарматтар туралы басқа авторлар-
дың деректерін тауып, қосымша ақпарат келтіреді.
2. Оқушылардың бір бөлігі сарматтардың тұр-
мыс-тіршілігі, қоғамдық құрылысы туралы шағын
эссе жазады.
3. Сармат ескерткіштеріне байланысты сұрақтар
дайындайды.
Сандық білім беру ресурсы «Сарматтардың археологиялық ескерткіштері.
Сарматтардың қоғамдық құрылысы, шаруашылығы
мен тұрмысы» сандық білім беру ресурсы http://
play.nis.edu.kz сайтында орналасқан. Осы сілтеме
және ресурс атауы бойынша ақпаратқа қол жеткізе
аласыз. Сандық білім беру ресурсы ұсыныс ретінде
беріледі. Оны қосымша тапсырма немесе оқушы-
лардың өзіндік жұмысы ретінде қолдануыңызға бо-
лады.
148
6-тарау.
Сарматтар 6.1. Сарматтардың қоғамдық құрылысы мен шаруашылық өмірі (2-сабақ) Оқу мақсаты 5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді
салыстыру;
5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер
ерекшеліктерін сипаттау.