Байганова А. М., Наурызова Н. К. Информатиканы оқыту әдістемесі (оқу құралы) Актобе, 2020

3 
 
І. ИНФОРМАТИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ ЖАЛПЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ
1.1 Педагогикалық білімдер жҥйесінде информатиканы оқыту әдістемесі 
1.
Информатиканы оқыту әдістемесі педагогикалық ғылым ретінде 
2.
Информатиканы оқыту әдістемесі пәнінің тарихы 
3.
Информатиканы оқыту әдістемелік жҥйесі 
4.
Информатиканы оқыту барысындағы басты мәселелер 
Информатиканы оқыту әдістемесі (ИОӘ) — білім беру мен оқыту
теориясын зерттейтін педагогиканың дидакгика деп аталатын саласына
жатады. Дидактиканың талабына сәйкес информатиканы оқыту тек
білім берумен шектеліп қалмай, тәрбиелеу мақсатын да қамтиды.
Себебі, оқыту теориясы оқушыларда білім, іскерлік пен дағды 
қалыптастырумен бірге, олардың шығармашылық кабілетін дамытуды 
қамтамасыз ететін тәрбиенің біртҧтас бӛлігі және жеке тҧлғаны 
қалыптастырудың, оқушының ақыл-ойы мен білімін дамытудың маңызды 
қҧралы (1-схема). 
1-схема 
Мектептерге «Информатика және есептеуіш пәнінің енгізілуіне
байланысты дидактикада 
информатиканы оқыту әдістемесі 
атты жана сала 
пайда болды. Информатиканы оқыту әдістемесі информатика ғылымының 
даму деңгейіне және қоғамның оқыту мақсаттарына сәйкес мектепте 
оқытудың заңдылықтары мен әдістерін зерттейді. Информатиканың 
мектептегі мәселелерін қарастыратын
мектеп информатикасы - 
информатика ғылымының бір саласы ретінде оку процесіне дербес 
компьютерлерді пайдалану мен олардың техникалық, программалык, оқу-
әдістемелік, т.б. жабдықталуын қамтамасыз етеді.
Информатиканы оқыту әдістемесінің мазмҧны ғылым мен техниканың 
дамуына тікелей байланысты. Ол ӛзінің дамуында философия, психология, 
педагогика, информатика, т.б. ғылымдарының мәселелеріне сҥйенеді. Жаңа 
ақпараттық технологияға сәйкес информатика пәнінің мазмҧнында жаңа 
салалар пайда болды. Оларды оқыту теориялық жағынан зерттеліп, іс-
тәжірибеден ӛткізілуде. Информатиканы оқыту әдістемесінің алдында әлі де 
зерттеуді қажет ететін кӛптеген мәселелер бар. Атап айтқанда, 
информатиканың мектепке дейінгі, бастауыш сыныптардағы, тӛменгі, орта, 
Педагогиканың жалпы негіздері 
Тәрбие теориясы
Дидактика 
Мектептану 

4 
жоғары буындарда оқыту жағдайларын зерттеу; ӛз бетінше оқитындарға 
әдістемелік кӛмектер ҧйымдастыру; қолданбалы программаларды пайдалану; 
ашық программаларды ӛңдеу секілді кӛптеген мәселелер жан-жақты 
зерттеуді қажет етеді. 

жүктеу/скачать 1,47 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: