404
бағытталған .3.Еркін ойын-нақты шекаралары,ережесі жоқ, бала өз
қалауынша ойнайды. .Үш ойын түрін ұйымдастыру барысында
«4К моделін»,бақылау және саралау әдістерін қолдандық.Дәстүрлі
мақсатты Smart мақсатқа айналдыру өте тиімді болды. Себебі ол нақты,
қолжетімді, балаға негізделген.Ортақ мақсатқа жету жолында балалар
өзара коммуникативтік қарым қатынасқа түсу арқылы бір-бірімен тығыз
әрекеттестікте болады.Педагогтің жетекшілігімен ұйымдастырылған ойын
тәсілінің тиімді тұстары:
-бірлескен ынтымақтастық орта қалыптасуы
-балалардың өзара бағалауы
-креативтілік және шығармашылық қиялдарының дамуы
-командада жұмыс істеу дағдыларының қалыптасуы.
Бұл ойын түрін алған себебіміз балалар дағдарысқа ұшырамай жаңа
тақырыпты ашуға және игеруіне ықпал етеді. Педагог ойнға қажетті
материалдармен балаларды қамтамасыз етіп, ойынды бастап ,бағыт бағдар
бере отырып ойынға қосылады. Ойын барысында қызығушылықтары
ескеріле отырып екі командаға бөлінеді.Командада жұмыс істеу
балалардың басқа топ мүшелерінің пікірін құрметтеуді және бірлесе
отырып мақсатқа жету әдістерін анықтауды үйренулеріне оң ықпал
етеді.Балаларға түрлі әдіс-тәсілдер арқылы оқу қызықты болды.Атап
айтсақ: «Галлерея шарлау», «Автобус аялдамасы» , «Алма ағашы» , «Миға
шабуыл» т.б.
Келесі қолданысқа енгізілген ойын түрі құрылымдалған ойын.Бұл
ойын түрінде балаларға белгілі бір дағдыларды үйретіп әрі қарай дамытуға
бағытталған іс-шара. Педагог балаларға ойын шарты мен ережелерін
түсіндіріп ,бағыт –бағдар береді. Тапсырмаларды орындау барысында
балалар
коммуникативтік
тілдік
қарым-қатынасқа
түсіп,өзара
пікірталастырды.Бұл ойын барысында балалардың өздігінен іс-әрект
жасауына қолайлы жағдай туды және ойынға деген қызығушылықтары
байқалды.Құрылымдалған ойынның мықты тұстары-ойын арқылы балада
дербестік, сыни ойлау дағдылары дамып,зият қырлары дамиды.Балалар
ойын шартын ұғынып алған соң өз беттерінше бастап педагогтің
көмегінсіз ақ аяқтай алады.Өз-өздеріне деген сенімділік пайда болып,өз
405
ой- пікірлерін еркін жеткізе алады. Басқа балалармен мақсатқа жетуге
мүдделі болады.Дәл осы ойын барысында 4К моделі,бала үні,бақылау
көрініс табады.Себебі: осы ойын арқылы баланың айтылым,тыңдалым
дағдылары қалыптасып,танымдық қаблеттері дамиды. «Маған айтып
берсең-ұмытып қаламын,көрсетсең –есте сақтаймын,өзіме жасатсаң-
үйренемін.» - деген Конфуцийдің ұлы сөзі әбден орынды[3].
Үшінші еркін ойын түрі. Еркін ойын нақты шекарасы мен ережелері
болмағандықтан балалардың көңілінен шықты.Бұл ойын балалардың
бойында талқылау,проблемаларды шешу,өзара келісімге келу және
т.б.қарым-қатынас дағдыларын қалыптастырады. Ойын арқылы
балалардың дербестігі, шығармашылық қиялы,көшбасшылық және
креативтік ойлау қаблеттері дамиды. Ұйымдастырылған оқу қызметінде
ойындарды тиімді енгізу барысында әлсіз тұстары да байқалды.Атап
айтсам балалардың топқа бөліну кезінде дұрыс бөліне алмауы,қойылған
сұрақтарға жауап бере алмай дағдарысқа ұшыраулары және берілген
ресурстарды дұрыс пайдалана алмауы. Алдағы уақытта осы үш ойын түрін
енгізу барысында орын алған дағдарыстарды болдырмау үшін балалардың
білім
деңгейлерін
саралай
отырып,әр
баланың
жеке
қажеттіліктерін,қызығушылықтарын ескеріп жоспар құрып жүзеге
асырамыз. .Блум таксаномиясына сүйене отырып балалардың ойлау
қаблеті мен білім деңгейлері бойынша белсенді, интербелсенді(жарыстар,
конкурстар, зерттеу жобалары) тапсырмалар кешенін дайындаймыз деп
шештік. Қортындылай келе ұйымдастырылған оқу қызметінде ойындарды
енгізу өте тиімді-деп санаймыз.Себебі ойын үстінде балалар кері
байланысқа түседі осы арқылы әр баланың даму деңгейі,жеке дербестігі,
көшбасшылық және креативтік ойлау қаблеттері дамиды.Келешекте осы
үш ойын түрін тәжірибемізге енгізу арқылы балалардың бойында сыни
ойлау дағдыларын қалыптастырып,өздігінен шешім қабылдай алатын дара
тұлға иелерін тәрбиелей отыра оқытуды жүйелі түрде жүзеге асырамыз –
деп шешім қабылдадық.Қазіргі заман талабына сай,бәсекеге қаблетті жас
ұрпақты тәрбелеу сіз бен біздің басты мақсатымыз.Құрметті әріптестер
сөз соңында ортақ мақсатқа жету жолындағы қызығы мен қиындығы мол
еңбектеріңізге сәттілік тілеймін!
Достарыңызбен бөлісу: