Наглядно – информационное
440
Формы нашей работы по данному направлению:
папки-передвижки по музыкальному воспитанию;
информационные проспекты для родителей;
фотоотчеты о музыкальных мероприятиях;
информация на сайте детского сада;
Данное направление дает нам возможность донести до родителей
любую информацию по вопросам музыкального воспитания в доступной
форме, позволяет родителям объективнее оценить деятельность педагогов
в целом, пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания,
напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.
Так же мы знакомим родителей с репертуаром, помещаем тексты
песенок, которые в дальнейшем на мероприятиях исполняются ими как
отдельно в качестве сюрприза для своих детей, так и совместно с детьми,
загадки о музыкальных инструментах, речевые игры и попевки,
упражнения для голоса и артикуляционную гимнастику.
Немаловажную роль играет и такое направление как:
Досуговое
А формы работы для решения поставленных задач используем такие, как:
праздники, совместные досуги;
конкурсы;
концерты;
фестивали.
На каждом концерте, фестивале и в особенности на утреннике есть
хотя бы как минимум один заранее подготовленный номер родителей
вместе с детьми. В нашем детском саду приняты регулярные репетиции с
родителями, которые проходят в каждой группе 1 раз в неделю в удобное
для родителей вечернее время. Регулярно родители наших воспитанников
принимают участие в театральных постановках, где исполняют роли, стоя
на одной сцене со своими детьми, а так же играют роли героев в
утренниках не только своих групп, с удовольствием родители вовлекаются
в творческую деятельность и выступают на городских мероприятиях,
пробуя себя в театральном, хореографическом и вокальном искусстве..
Участие семей в конкурсах ДОУ, города и области не только
обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих
делах.
На сегодняшний день можно сказать, что у нас сложилась
определенная система в работе с родителями. Использование
разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из
«зрителей» и «наблюдателей» стали активными и непосредственными
участниками встреч, помощниками музыкального руководителя и
воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения. Родители стали
проявлять искренний интерес к жизни детского сада, научились выражать
восхищение результатами и продуктами детской деятельности,
эмоционально поддерживать своего ребенка. Они вырастают в своей
441
самооценке как воспитатели собственных детей. У них появляется
уверенность в своих силах, и они точно знают, чем занять ребенка и как
это сделать. Благодаря объединению усилий педагогов дошкольного
учреждения и родителей, работа по музыкальному воспитанию детей в
целом становится более успешной.
Достарыңызбен бөлісу: |