Технология
развития
критического
мышления
является
оптимальной методикой для решения данной задачи. Работая в режиме
данной технологии, воспитатель перестает быть главным источником
информации, и, используя приемы технологии, превращает обучение в
совместный и интересный поиск.
Критическое мышление
– это особая методика обучения, которая
отвечает на вопрос: как учить мыслить. Ребёнок нуждается в критическом
мышлении, оно помогает ему жить среди людей
Критическое мышление –
это способность ставить новые вопросы,
вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые
продуманные решения. В основу технологии положен базовый
дидактический цикл, состоящий из трех этапов. Первый этап – «вызов» -
пробуждается интерес к теме. Второй этап – «осмысление» - осмысленная
работа с текстом или информацией. Третий этап – «рефлексия» -
размышления, формирование личностного отношения.
Критическое мышление - это шаг к активным, творческим методам.
Если мы хотим воспитать ребенка неординарной личностью, стоит не
просто пичкать его информацией, но побуждать его мыслить критически,
то есть делать собственные умозаключения на основании полученной
информации, размышлять, ставить правильные вопросы. Умственное
развитие ребенка в 3-4 года уже достаточно богато, чтобы попробовать
дать ему посыл к движению мысли. Словарный запас и багаж знаний
малыша уже позволяет грамотно излагать свои мысли, а разгар периода
«почемучек» способствует к постановке вопросов.
В работе с детьми по речевому развитию можно использовать
следующие инновационные технологии: «Кубик», «Опорные сигналы»,
«Круги Венна», «Толстые и тонкие вопросы»,
Приём «Кубик»
Каждая сторона кубика несёт вопрос:
Картинка изображаемого предмета. Что это?
На что похоже?
Форма, величина, цвет
Как это делают?
Для чего используют?
За и против (положительное и отрицательное)
Достарыңызбен бөлісу: |