Информационно – аналитическое направление
С целью изучения отношения семьи к музыке, к музыкальному
развитию ребенка, для согласования образовательных воздействий на
ребенка, работу мы начинаем с анкетирования «Музыкальное развитие
ребенка в семье».
Познавательное
Используем в этом направлении следующие формы работы:
вступления на родительских собраниях;
консультации как очные, так и заочные - информация в газете
детского сада, страница для родителей;
дни открытых дверей;
музыкальные гостиные;
Познавательные формы организации общения педагогов с семьей
нами используются для ознакомления родителей с особенностями
музыкального развития детей, рациональными методами и приемами
образования для формирования у родителей практических навыков и
призваны выполнять доминирующую роль в повышении психолого-
педагогической культуры родителей, а значит, способствуют изменению
взглядов родителей на воспитание ребенка в условиях семьи. Родители
видят ребенка в обстановке, отличной от домашней, а также наблюдают
процесс его общения с другими детьми и взрослыми.
Так, принимая участие в родительских собраниях, я как
музыкальный руководитель стараюсь в доступной форме рассказать
родителям о том, какое значение имеет музыкальное искусство в
умственном, нравственном, эстетическом и физическом развитии детей.
В процессе индивидуальных бесед мы выясняем, что многие родители
интересуются – что же такое музыкальные способности? Есть ли они у
ребенка? Как их выявить? Как развивать? Как он занимается? Надо ли
учить музыке?
Опыт работы в ДОУ показывает, что такая форма работы, как
музыкальные гостиные является очень эффективной, помогает сплотить
родителей, детей и коллектив детского сада, тем самым оптимизировать
детско-родительские отношения, по-новому раскрыть внутренний мир
детей, улучшить эмоциональный контакт между детьми и родителями. В
нашем детском саду традиционно такие гостиные проходят несколько раз
в год – это Колядки, Казачьи забавы, гостиная, посвящённая «Детскому
альбому» П. И Чайковского, на таких гостиных родители полностью
погружены во всю деятельность и выполняют все задания совместно со
своими детьми.
Активно используем такое направление, как:
Достарыңызбен бөлісу: |