VI .Чтение литературы. -Чтение. Рекомендуя родителям, прочитать какое либо произведение,
определите цель, для чего это нужно. Прикрепите текст произведения, чтобы
родители не искали его, можно сделать ссылку на аудио файл. Обязательно
напишите, какая работа должна быть после прочтения текста.Что вы хотите
взамен: рисунок, придуманное продолжение, пересказ или что то еще.
-Заучивание
стихотворения.
Обязательно
прикрепляйте
само
стихотворение, можно опорную таблицу для заучивания, мнемотаблицы.
-Драматизация сказок. Можно рекомендовать разыграть спектакль по
знакомому произведению или вновь прочитанному. Можно предложить
драматизацию, где у каждого члена семьи своя роль.
VII . Музыка. -Прослушивание музыкальных произведений. Напишите, почему Вы
предлагаете прослушать именно это произведение, в исполнении кого оно
должно звучать. О чем говорить с ребёнком после прослушивания.
Прикрепите файл с произведением или сделайте ссылку.
-Исполнение песен. Предложите разучить какую песню всей семьёй,
возможно, обыграть её. Устроить концерт для родителей или бабушки.
Сделайте ссылку на музыкальный файл.
-Игра на музыкальных инструментах. Если у родителей выдержат
нервы! Можно предложить устроить домашний оркестр на ложках, шумовой
оркестр и т.п.
Самое главное! Обращайтесь к родителям, советуйте, пишите
пояснительные записки к заданиям! Объясняйте куда они могут прислать
отчет о выполненном задании(по желанию) .
Теперь о технических возможностях. Присылая задания на сайт, придерживайтесь следующей инструкции:
1.Текст должен быть на отдельном файле, без картинок, хорошо читаем.
Если в тексте необходимы картинки - прикрепляем ссылку в скобках и
выделяем её жирным курсивом.
2.Картинки прикрепляем отдельными файлами и подписываем
3.Ссылки на видеофайлы, ролики, презентации также присылаем
отдельным документом, с указанием куда вставить.
4.Презентации к тексту так же высылаются отдельным файлом.
53
5.Не шлите все подряд. Пришлите сначала материал по одной теме
(например, математика), а следующим письмом другое задание (по другому
виду деятельности или теме).