Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск



Pdf көрінісі
бет94/286
Дата18.11.2022
өлшемі12,93 Mb.
#158773
түріСборник
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   286
Байланысты:
Международная конференция сборник

Список литературы: 
1.
 
Закон «Об образовании» в Российской Федерации» от 01 сентября 2013.: 
No273-ФЗ [электронный ресурс] 
2.
 
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного 
образования. Издательство «Ажур» 2014 г. 
3.
 
Альтшуллер Г.С. Программа «ТРИЗ» М:Информиздат центр «ТРИЗ – 
инфо»1997. 
4.
 
Антипина Е.Н. Театрализованная деятельность в д/с: игры упражнения, 
сценарии. М: ТЦ СФЕРА 2009г. 
5.
 
Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников: книга для 
воспитателя д/с. М: Просвещение 1991г. 
6.
 
Страунинг А.М. Программа по ТРИЗ РТВ для детей дошкольного 
возраста. «Росток» 1 том: Учебно -методическое пособие [текст] А.М. 
Страунинг — Обнинск: Издательство «Принтер»2000г. 
ОПЫТ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ
 «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В ДЕТСКОМ САДУ» 
Девяткова Вера Павловна 
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Саргатский детский сад №2» 
 
Актуальность темы 
Изменения, происходящие сегодня в сфере 
дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его 
качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности 
действий семьи и детского сада.
 


185 
В соответствии с Законом «Об образовании» и «Типовым положением 
о ДОУ», одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является 
«взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка». 
Проблема взаимодействия детского сада и семьи в настоящее время 
является одной из самых актуальных. Изменившаяся современная семья 
(финансовое и социальное расслоение, обилие новейших информационных 
технологий, более широкие возможности получения образования и др.) 
заставляет искать новые формы взаимодействия. 
Поэтому 
необходим 
единый 
курс 
на 
создание 
единого 
образовательного пространства, как в семье, так и ДОУ. 
Детский сад – первый социальный институт, первое воспитательное 
учреждение, с которым вступают в контакт родители, и где начинается их 
систематическое педагогическое просвещение. И как бы серьезно не 
продумывались формы воспитания детей в детских садах, какой бы высокий 
ни была квалификация педагога, невозможно достигнуть поставленной цели 
без постоянной поддержки и активного участия родителей в воспитательном 
процессе. 
Всю работу с родителями в детском саду можно свести к следующему: 
- Изучение потребности родителей в образовательных услугах, 
- Просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической 
культуры. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   286




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет