3.3 Специфика реализации педагогики физической культуры в условиях целостного педагогического процесса Учет возрастных особенностей ребенка при обучении двигательным действиям.
Особенности деятельности субъектов образования в различных видах спорта.
МОДУЛЬ 4. ОБУЧЕНИЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 4.1 Практикоориентированный характер обучения в системе профессионального образования Движущие силы (основные противоречия) процесса обучения. Основные
специфические виды обучения в системе физического образования и их характерные черты.
Функций процесса обучения. Особенности структуры деятельности учителя физической
культуры и деятельности учащихся в процессе обучения.
4.2 Формы организации педагогического процесса в области физической культуры и спорта Классификация, характеристика форм. Урок – основная форма организации занятий
физическими упражнениями, его построение. Урочные формы организации. Неурочные
формы организации обучения.
4.3 Методы обучения Общепедагогические методы обучения. Специфические методы обучения в
физическом воспитании: при обучении двигательному действию и при развитии физических
качеств. Особенности применения компьютерных методов обучения в физической культуре в
условиях спортивной деятельности
МОДУЛЬ 5. ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ ЦЕЛОСТНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 5.1 Развитие личности в процессе занятий физической культурой и спортом Процесс развития личности, факторы развития, возрастные особенности развития.
Влияние физической культуры и спорта на возрастное развитие, на развитие интеллекта,
26
волевых черт, эмоциональную сферу. Современные отечественные и зарубежные
педагогические концепции о формировании моральных и волевых качеств учащихся
средствами физической культуры и спорта.