Сонымеп, дидактикалық не.месе білімділік талаптарга:
- орбір сабактыц білімділік максатын анық көрссте білу;
- әлеуметтік жоне жеке түлганың мүқтаждығыи есспке ала
отырып. сабактың мазмүнын ыңғайландыру және тністі ак-
параттармен камтамасыз ету;
- таиымдылық кызметін арттыру үшін оку үдсрісіие жаңа
технологияларды ендіру;
- сабақ берудің әртүрлі әдістерін жоне тәсілдсрін, формала-
рын колдана отырым. дәріс беру:
- сабақтыц күрылымын калыптастыруды шыгармашылық
түрғыдан караетыру;
- сабақ игеру үдерісін бақылау, бағалауды қамтамасыз ету
жатады.
Сабактың торбиелік моніне қойылатын талаптар:
- оку матсриалының торбиелік монін аныктай отырып, оныц
тәрбиелік мақеатына жету үшін, оны қалыптастыру үшін
сәйкес мүмкініиіліктерін қарастыру;
- материалды мақсатының жонс онын мазмүнына байланыс-
ты тәрбислік жақтарын жеке бөліп алу;
- окушыларды тәрбиелеудегі адамзатка ец бағалы, күндслік-
ті тіршілік жағдайына керскті шыдамдылық, үкыптылык,
жауапкершілік, адамгершілік, шындыкка, көпшілікке, т.б.
тәрбиелеу.
Сабактың дамытушылық мәніне койылатын талаитар:
- оку-танымдык, кызығушылык, шығармашылык белсенді-
лігін дамыту жоне калыптастыру;
- окушылардың психологиялық ерекшеліктерін, даму ден-
гейін біліп жәнс зерттеп көру;
- окушылардын интеллектуалды. эмоционалды және әлеу-
мсттік дамуын, қоғамның да.муына сойксс болатын өзгеріс-
тергс байланысты білім беру үдерісін қайта күру және бо-
лашақ өзгерістерді болжау табиғатты корғау жоне табиғат
байлыктарын үнемді пайдалану жолдарын іске асыра білу.
Достарыңызбен бөлісу: