4.6. О қы туды ңбелсенді әдістері мсн күраллары
♦
85
- эвристика немесе жартылан ізленушілік (окушылар коныл-
ған сүрақты немесе проблеманы өздсрі шсшугс катысады.
бірак оны толык шешуі киынырак болалы,
тек жартылай
шешуге тырысады).
- ізденімпаздық зерттеу арқылы (шығармашылық түрғыдан
ізденіп білім игеру).
Дидакл икалык койылған максатка байланысты жіктелу:
- жаңа білім алу одісі. білім мен біліктілігін практика жүзінде
игеруді калыптастыру одісі;
- білімін, біліктілігін, дағдысы мен іскерлігін тсксеру және
бағалау одісі.
Оку-таиымдык кызметін іске асыру мен үйымдастыру одісте-
рі барысында мынадай әдістсрге бөлінеді:
а) перцентивті (информацияны беру). Соз, көрнскілік, прак
тика, логикалык операцняларды үйымдастыру жоне іске асыру.
Гностикалык (зерттеу, іздену, репродуктивті).
Өзін-озі баскару
аркылы үйрену іс-әрекетін колдану. оқулыкпен оз бетінше жү-
мыс, күрал-жаблық, аспаптар;
ә) танымдык мотивтер мен ып галандыру әдістері (окуга, бі-
лі.м алуға деген кызыкушылығын дамыту);
б) оқу-танымдық іс-орекетініц тиімділігіи өзі бакылау одісі
(ауызша, жазбаша, техникалық күрал-жабдыктар.
компьютер, іс-
ксрлігін, дағдылығын, шеберлігін).
Достарыңызбен бөлісу: