Оқушылардың биологиялық сабақтарында алған білімдері
одептілік гигиеналықторбие алуына жеткіліксіз. Сондықтаи био-
лог-мүғалім баска пән мүғалімдері жәнс медицина қызмстксрле-
рімен бірігіп, сабақтан тыс жыныстык тәрбиелеу жүмыстарын
үйымдастыруы тиіс.
Жыныстык юрбие беру үдерісінде оқушыларға дүрыс омір
сүру принциптері. жыныс гигиенасы, жыныстық катынастан жү-
ғатыи соз ауруларының ссбептсрі мен зардабы, СПИД жайлы бі-
лім беріп, жыныстык катынастардың моральды-одептілік негіз-
дерін талқылауы қажст.
Жыныстык тәрбие беру әдептілік тәрбиеніц киын саласы бо-
лып есептеледі, сондыктан бүл моселені жан-жақты карастыру ке-
рек.
Дене торбиесі орбір мектепте, окыту жүйесіне байланыс-
ты, дене шыныктыру сабактарында, күнделікті жаттығу кезінде,
спорттык үйірмелер мен секциялардың сыныптан тыс жәнс мек-
тептен тыс жүмыстарында, спорт мектептерінде жүргізіледі.
Дегенмен дене тәрбиесінің міндеті тек окушыларды жаттық-
тыруда емес. Оған коғамдык, еңбектік және түрмыстык жскс ги
гиенасы жатады және күнделікті еңбек тәртібімен байланысты.
Осыған айтылған моселелердің барлығы адам организмімен
танысканда ғылыми негізделу керек.
Әдстте биолог-мүғалім мен дене гәрбисшісі, жалпы оку мін-
деттері бір болса да, бірігіп жүмыс істемейді. Озат мұғалімдердің
тожірибесі анатомия-физиологиялык білімнің дене шынықтыру
сабактарында тиімді колдануынын пайдалы екендігін көрсе-
теді.
Экскурсиялар, оку-тожірибе орнындағы жүмыстар, сабактан
тыс және фенологиялык бакылаулар, табиғатты корғаудағы пай
далы коғамдык жұмыстары окушылардың денесінің шынығуына
көн эсер етеді.
Достарыңызбен бөлісу: