140
Аннотация.
В статье рассмотрены особенности профессиональной деятельности педагога-психолога
новой формаций и важность акмеологической службы в РК.
Annotation.
Article describes the features of the teacher professional psychologist of the new formation and the
importance of service in the Republic of Kazakhstan.
Н 50
373(574)
МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ БАЛАЛАРДЫ РУХАНИ-АДАМГЕРШІЛІККЕ
ТӘРБИЕЛЕУДЕ ҚАЗАҚ ЕРТЕГІЛЕРІН ПАЙДАЛАНУ
Несипбаева А.Т.
№11 балабақша, Тараз қ.
ХХІ-ғасыр балаларының тәрбиесінің ӛзекті мәселесі ұлттық және жалпы адамзаттың мәдени
мұралар арқылы қоғамда руханилықты қалыптастыру болып табылады. Мұндай аса жауапты
міндеттердің баянды болуы үздіксіз білім беру жүйесінің алғашқы сатысы – мектепке дейінгі оқыту мен
тәрбиелеуден бастау алуы қажет. Ерте жастан алынған рухани жасалым, адамның барлық ӛмірінде
рухани-адамгершілік белгісін анықтап, ізгілік қасиеттерді, рухани болмысты бала бойына
қалыптастырады.
Мектеп жасына дейінгі балаларды рухани-адамгершілікке тәрбиелеуде қазақ
ертегілерін пайдаланудың маңызы зор. Қазақ тілінің түсіндірме сӛздігіне жүгінсек, «адамгершілік» сӛзі:
ар-ұжданның тазалығы, адамшылық. Ізгілік, қайырымдылық, мейірімділік, әділдік, шыншылдық,
кішіпейілділік, имандылық, т.б. қарапайым адамгершілік құндылықтар болмаса, олардың орнын
ешқандай терең білім толтыра алмайтынын ӛмірдің ӛзі дәлелдеуде.
Руханилық дегеніміз- адам сана-сезімінің, сенімі мен сапасының, білімі мен ӛмір сүру тәсілінің
кӛрсеткіші, адамның ішкі болмысы. Баланы рухани-адамгершілікке тәрбиелеу отбасынан басталып,
мектепке дейінгі мекеменің оқу-тәрбие үрдісінде жүйелі жалғастырылуы қажет.
Достарыңызбен бөлісу: