«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»
Методические рекомендации и примеры
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
03791. СР-ВСЕ-2020-3 (1)
|
Методические рекомендации и примеры к выполнению практической работы «Основные подходы к оценке финансовой грамотности» Финансовая грамотность включена как фундаментальный навык в структуру навыков XXI века. Сравнительное международное исследование PISA выделяет финансовую грамотность в качестве отдельного направления оценки. Школьники живут и взрослеют в усложняющемся мире, где ответственность за собственное финансовое благополучие лежит на самом человеке. Владение финансовой грамотностью подразумевает, прежде всего, принятие разумных финансовых решений, среди которых значительное множество связано с выбором варианта поведения при решении типичных проблем в повседневных жизненных ситуациях. К таким ситуациям можно отнести планирование личных трат, выбор нужного продукта (в том числе финансового), расчёт 236 экономии по покупкам, поиск выгодных условий трудоустройства и др. Финансовая грамотность включает также управление рисками (создание сбережений на случай непредвиденных обстоятельств, обеспечение своей старости и медицинского обслуживания, сохранение собственных средств от финансовых мошенников и др.). Доступные молодым людям финансовые продукты и услуги имеют расширяющееся разнообразие, и это усложняет их выбор. Помимо этого, постоянные изменения привносятся в социальные взаимодействия, поведение потребителей и финансовые операции экономическими и технологическими интеграционными тенденциями. Разрабатываемые измерительные материалы позволят не только получить информацию об уровне и качестве финансовой грамотности учащихся. Они позволят также сформировать общее понимание того, что входит в структуру и содержание финансовой грамотности, какие элементы являются приоритетными и на что должен быть направлен процесс совершенствования финансовой грамотности учащихся. Разработка мониторинга в направлении «финансовая грамотность» будет содействовать решению мотивирующих и обучающих образовательных задач в этой области, в частности, развитию понимания учащимися ситуаций, требующих финансового решения, освоению ими моделей разумного финансового поведения и умения применять их в ситуациях собственного выбора. жүктеу/скачать 2,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|