1 библиотека журнала «ДШ» Библиотека журнала
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Pdf көрінісі
|
moiseev-09
- Бұл бет үшін навигация:
- Неаддитивность систем управления.
- Искусственность–естественность систем управления, их органичность.
| 63
БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА «ДШ» 62 № 4, 2001 г. БИБЛИОТЕКА ЖУРНАЛА «ДШ» систем внутришкольного управления, характерные для всех орга* низаций. Неаддитивность систем управления. Общие характеристики си* стем управления не образуются путем простого суммирования их и их частей, им присущи так называемые системные, интегративные качества, возникающие за счет определенного взаимодействия эле* ментов системы. Системы управления включаются в системы более высокого по* рядка (суперсистемы или метасистемы), выполняя по отношению к ним определенные функции, а также в свою очередь делятся на си* стемы “низшего” уровня (субсистемы, подсистемы, элементы и т.п.). Для системы управления школой в качестве таких суперсистем вы* ступают прежде всего школа и система управления образованием, а подсистемы выделяются в связи с подсистемами школьной орга* низации (о чем сказано в одной из предыдущих глав). Искусственность–естественность систем управления, их органичность. Системы управления создаются людьми и включают в себя людей, это рукотворные, искусственные системы. В то же вре* мя их искусственность не означает, что все действия являются абсо* лютно точно запланированным следованием какому*то преднаме* ренному плану. Напротив, очень многое из того, что делают управ* ляющие системы, — это следование за ситуацией. В этом смысле их действия можно рассматривать как естественные, причем эту есте* ственность поведения систем управления невозможно и не нужно устранять, необходимо учитывать ее при обеспечении требуемого качества управления. Хотя мы используем эвристические возможности сравнения сис* темы управления с инструментом, умной машиной, мы вполне пони* маем ограниченность этих аналогий; на самом деле системы управ* ления по своей природе не механистичны, а органичны: они способ* ны к самообучению, саморазвитию; не складываются из готового набора частей, а вырастают как живые организмы (и как эти после* дние, болеют, переживают, испытывают смену эмоциональных со* стояний, настроений и т.д.). жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|