Учебно-методическое пособие Челябинск, 015 Е. В. Евплова, Е. В. Гнатышина, И. И. Тубер ббк 74. 5



Pdf көрінісі
бет19/95
Дата15.01.2023
өлшемі1,26 Mb.
#165579
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   95
Байланысты:
Евплова, Гнатышина, Тубер (1)

«Организационная 
структура 
предприятия» 
можно использовать тестовые задания, опрос по 
заранее разработанным вопросам, упражнения на встраивания 
организационных структур предприятия. 
 
 
Практическая проверка 
занимает особое место в системе 
контроля, позволяет выявить умение обучающихся применять 
полученные знания на практике, степень овладения необходимыми 
умениями, компонентами деятельности. В процессе выполнения 
профессиональных заданий обучающиеся обосновывают принятые 
решения, что позволяет установить уровень усвоения теоретических 
положений, т.е. одновременно с проверкой умений осуществляется 
проверка знаний.
 Методика разработки рабочей тетради, опорного конспекта 
и инструкционной карты
Рабочая 
тетрадь
– 
это 
дидактический 
комплекс 
предназначенный для самостоятельной работы учащихся в классе и 
дома непосредственно на ее страницах.
Функция рабочей тетради
: руководство всеми видами 
познавательной 
деятельности 
учащихся, 
развития 
наблюдательности, мышления, практических действий.
Под 
опорными конспектами
 
понимается дидактический 
материал, состоящий из рисунков, ключевых слов, букв-символов, 
схем, цифровой информации с указанием логической взаимосвязи 
между ними и отображающий только главное в изучаемом 


Е.В. Евплова, Е.В. Гнатышина, И.И. Тубер
28 
материале, подавая его в целостном виде. Такого рода конспекты 
предназначены для передачи новых знаний, закрепления, текущего 
контроля, формирования и повышения познавательной активности 
учащихся. Разрабатываются и используются опорные конспекты в 
том случае, когда информацию (учебный материал) можно 
закодировать экономным способом. Они помогают учащимся 
мыслить образами, развивать мыслительную деятельность, 
экономить время и силы, уменьшая нагрузку на память, приобретать 
навыки самостоятельно работы. Опорный конспект должен быть 
простым как для запоминания, так и для воспроизведения. Он не 
должен содержать избыточное количество рисунков, схем, символов, 
иначе восприятие такого конспекта резко снижается.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   95




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет